某中学理科实验室清理老旧实验仪器时得到一批能正常使用，但刻度不清晰的仪器，例如万用笔、电压表等。
（1）该校科技活动兴趣小组的同学想利用其中的多用电表直接去测某电压表（量程为10 V）的内阻（大约为几十千欧），辨认出该多用电表刻度盘上读出电阻刻度中间值为15。该同学应将欧姆挡的选择开关拨至______（选填“×1k”或“×100”）挡，先将红、黑表笔短接调零后，选用下图中______（选填“A”或“B”）方式连接。该同学在测量中发现，欧姆表指针在表盘刻度1/3处，而电压表指针在表盘刻度2/3处，则电压表内阻为 Ω。欧姆表电池的电动势为_______V.
（2）某位同学用多用电表测量一个定值电阻的阻值。多用电表的欧姆挡有“×1”、“×10”、“×100”和“×1k”四挡。他用“×10”挡测量电阻时，发现电表的指针偏转角度很大，于是他进行了如下的操作，完成了实验：
A．将多用电表选择开关旋到“×100”挡；
B．用电表的两个表笔接触电阻的两端，从电表指针的偏转，进行正确的读数；
C．将测量的结果记录下来。
请指出该同学测量步骤中的错误和遗漏之处：
； ； 。
用一主尺最小分度为1mm，游标上有20个分度的卡尺测量一工件的长度，结果如图所示。可以读出此工件的长度为____________cm。
某同学用如图所示实验装置来探究加速度与物体质量、物体所受力的关系．滑道水平，用钩码所受的重力作为滑块所受的拉力，得到滑块的加速度与拉力的关系图像。重力加速度为g＝10 m/s2
（1）图像不过原点的原因是_______________；滑块所受的滑动摩擦力f＝________N。
（2）若拉力F无限增大，图像将趋于一条水平直线，且加速度a＝______m/s2。
（3）滑块的质量M＝________kg；滑块和轨道间的动摩擦因数μ＝________
某同学设计了如图甲所示的电路来测量一个量程为3V的电压表的内电阻（几千欧），实验室提供直流电源的电动势为6V，内阻忽略不计；
（1）请完成图乙的实物连接；
（2）在该实验中，认为当变阻器的滑片P不动时，无论电阻箱的阻值如何增减，
两点间的电压保持不
变；请从下列滑动变阻器中选择最恰当的是：_______；
A．变阻器A（0-2000Ω，0.1A） B．变阻器B（0-20Ω，1A） C．变阻器C（0-5Ω，1A）
（3）连接好线路后，先将变阻器滑片P调到最___端，并将电阻箱阻值调到____（填“0”或“最大”），
然后闭合电键S，调节P，使电压表满偏，此后滑片P保持不动；
（4）调节变阻箱的阻值，记录电压表的读数；最后将电压表读数的倒数
与电阻箱读数R描点，并画
出图丙所示的图线，由图象得，待测电压表的内阻值为_____Ω。（保留两位有效数字）
（1）图甲中螺旋测微器的读数应为mm；图乙中游标卡尺的读数应为cm。
（2）某兴趣小组要测量木块与较粗糙木板之间的动摩擦因数，他们先将粗糙木板水平固定，再用另一较光滑的板做成斜面，倾斜板与水平板间由一小段光滑曲面连接，保证木块在两板间通过时速度大小不变。
①使木块从高h处由静止滑下，在水平板上滑行x后停止运动，改变h大小，进行多次实验，以h为横坐标、x为纵坐标，从理论上（忽略木块与倾斜板间的摩擦）得到的图像应为；
②如果考虑到木块与倾斜板之间的摩擦，在改变h时他们采取的办法是：每次改变倾斜板的倾角，让木块每次由静止开始下滑的位置在一条竖直线上，对应的底边长度为L，如图丙所示。将每次实验得到的h、x相关数据绘制出的x—h图像如图丁所示，图线的延长线与两坐标轴的交点坐标分别为（a，0）和（0，-b），则木块与倾斜板间的动摩擦因数
=，木块与水平板间的动摩擦因数
=。
在做测量电源电动势E和内阻r的实验时，提供的器材是：待测电源一个，内阻为RV的电压表一个（量程略大于电源的电动势），电阻箱一个，开关一个，导线若干。为了测量得更加准确，多次改变电阻箱的电阻R，读出电压表的相应示数U，以
为纵坐标，R为横坐标，画出与R的关系图象,如图所示。由图象可得到直线在纵轴上的截距为m，直线的斜率为k，试根据以上信息
（1）在虚线框内画出实验电路图。
（2）写出
、
的表达式，
___________ ；
_______________ 