2014年12月9日—11日，中央经济工作会议在北京召开。分析当前国内外经济形势，总结2014年经济工作，提出2015年经济工作的总体要求主要任务。某校高三（1）班同学在校园内围绕“总体要求和主要任务”开展了探究活动，请你参与其中。
材料一：2015中央经济工作会议的总体要求（节选）
要更加注重满足人民群众需要，更加注重市场和消费心理分析，更加注重引导社会预期，更加注重加强产权和知识产权保护，更加注重发挥企业家才能，更加注重加强教育和提升人力资本素质，更加注重建设生态文明，更加注重科技进步和全面创新。
（1）对于上述要求有位学者指出“上述一些列的‘更加’目标的实现，既需要提供公民的科学文化修养，更需要提升公民的思想道德修养”。请你结合文化生活知识，简要说明公民应该怎样提升自己的思想道德目标
材料二：加强保障和改善民生工作
坚持守住底线、突出重点、完善制度、引导舆论的基本思路，多些雪中送炭，更加注重保障基本民生，更加关注低收入群众生活，更加重视社会大局稳定。做好就业工作，要精准发力，确保完成就业目标。要更好发挥市场在促进就业中的作用，鼓励创业带动就业，提高职业培训质量，加强政府公共就业服务能力。扶贫工作事关全局，全党必须高度重视。要让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育，不要让孩子输在起跑线上。要因地制宜发展特色经济，加大对基本公共服务和扶贫济困工作的支持力度。要更多面向特定人口、具体人口，实现精准脱贫，防止平均数掩盖大多数。
（2）结合材料，请你从政府的角度为我国政府加强保障和改善民生工作提出三条合理化建议。
材料三：优化经济发展空间格局
要完善区域政策，促进各地区协调发展、协同发展、共同发展。西部开发、东北振兴、中部崛起、东部率先的区域发展总体战略，要继续实施。各地区要找准主体功能区定位和自身优势，确定工作着力点。要重点实施“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带三大战略，争取明年有个良好开局。要通过改革创新打破地区封锁和利益藩篱，全面提高资源配置效率。
（3）结合材料三，分析说明中央工作会议的要求是如何体现系统系统优化法的？
2015年3月5日， 十二届全国人大三次会议在北京召开。近3000名全国人大代表肩负全国各族人民的重托,依法履行职责,积极提交议案,认真参加审议,积极提出建议,使会议的成果充分体现人民的意愿。
十二届全国人大三次会议审议通过了关于政府工作报告的决议，关于全国人大常委会工作报告的决议、关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议，以及其他有关决议。
“人大代表就是要替人民说话，我这次也要说说农民工的心里话。”作为一名农民工全国人大代表康厚明这么说。
阅读上述材料，探究下列问题。
（1）结合所学知识，请简要分析上述材料体现了哪些政治生活道理。
（2）结合康厚明代表的观点，说明人大代表为什么要“为人民说话”？
（3）结合材料说明上述材料是怎样体现人民代表大会制度组织和活动原则的？
环境问题是全球面临的共同挑战。近年来我国多个地区持续出现雾霾天气，政府承诺从2014年起将在京津冀等多个地区开展PM2.5的监测并公布信息，为政府部门的环境决策提供依据。“十二五”期间，我国将调动3.4万亿人民币资金投放到生态环保领域，并加大环保执法和环境污染治理力度，推进生态文明建设。为此，各地环保部门陆续向社会公布了举报电话。
结合材料，从多角度说明政府怎样才能让百姓走出雾霾。
巴西、俄罗斯、印度、中国和南非被合称为“金砖国家”（BRICS）。金砖国家多为人口大国，资源丰富，且都处于由中等收入国家向高收入国家迈进的阶段。21世纪以来，经过各自的努力，巴西、俄罗斯、印度、中国已进入世界前十大经济体之列。2012年，金砖国家国内生产总值占全球总量的20%以上，对世界经济增长的贡献已超过50%。
2009年以来，金砖国家领导人举行了5次会晤，各成员国在贸易、金融、投资等诸多领域妥善处理各种分歧、不断深化务实合作，在重大国际事务中的沟通和协调不断加强。
结合材料，运用对立统一的观点说明金砖国家为什么能够求同存异、共谋发展。
面对当前能源安全形势，我国石油进口战略要从分散风险入手，主要思路是促进石油进口多元化，在确保中东石油进口的同时，加强与非洲、拉美、中亚及俄罗斯等产油地区和国家的互利合作。另外，我国石油公司要积极实施“走出去”战略，在苏丹等非洲国家以及南美地区积极开拓发展市场。
上述材料是怎样体现联系观点的？
阅读材料，完成下列要求。
家风又指门风，一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。在当代中国，家风就是中国文化在现代社会的积淀、传承和弘扬，是中国社会核心价值的体现。培育社会主义核心价值观，必须重视良好家风建设。甲午马年新春伊始，中央电视台推出的“新春走基层：家风是什么？”引发了社会与公众的关注。
（1）传统家风是建设良好家风的重要资源。运用辩证的否定观，谈谈在家风建设中如何认识和对待这一资源。
（2）一些家庭进行家风教育时，有时会出现长辈不厌其烦，晚辈不胜其烦的现象。从生活与哲学方法论的角度，你认为采取怎样的家风教育方式更有效？