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(15)硫代硫酸钠(Na2S2O3)可用作照相业的定影剂、电镀业的还原剂、净水工程的净水剂。某校化学研究性学习小组欲通过制取硫代硫酸钠,并通过实验探究硫代硫酸钠的化学性质。
(1)实验室制取硫代硫酸钠的反应原理可表示为:2Na2S+Na2CO3+4SO2═3Na2S2O3+CO2。该研究性学习小组利用如图所示装置制取Na2S2O3,其中NaOH溶液的作用是___________________;如将分液漏斗中的H2SO4改成浓盐酸,则三颈烧瓶内除Na2S2O3生成外,还有________________(填化学式)杂质生成。

(2)用pH试纸检测硫代硫酸钠溶液的pH,正确的操作是_________________,测得溶液pH=8,根据盐溶液呈酸碱性的原理,用离子方程式解释可能的原因:____________________________;
(3)已知:S2O32+2H+=S↓+SO2↑+H2O,市售硫代硫酸钠试剂中常含有硫酸根杂质,设计一个实验检验之。请完成下表:

实验步骤
预期现象
步骤1:取少量固体样品溶于无氧蒸馏水中
 
步骤2:
 
步骤3:
 

(4)Ba2+是一种重金属离子,对生物体有害,环境监测小组欲利用Na2S2O3、KI、K2Cr2O7等试剂测定某工厂废水中Ba2+的浓度。取废水25.00mL,控制适当的酸度加入足量K2Cr2O7溶液,得BaCrO4沉淀;过滤、洗涤后,用适量的稀盐酸溶解,此时CrO42-全部转化为Cr2O72-,再加入过量KI溶液,充分反应后,加入淀粉溶液作指示剂,用0.010mol/L Na2S2O3进行滴定,反应完全时,消耗Na2S2O3溶液18.00mL。部分反应的离子方程式为:①Cr2O72-+6I-+14H+=2Cr3++3I2+7H2O;②I2+2S2O32--=2I-+S4O62-
①以淀粉为指示剂,则达到滴定终点的现象是_________________;
②该废水中Ba2+的物质的量浓度为_______________________。

科目 化学   题型 实验题   难度 困难
知识点: 物质检验实验方案的设计
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相关试题

一氯甲烷,也叫甲基氯,常温下是无色气体,密度为0.9159克/厘米3,熔点为-97.73℃,沸点为-24.2℃,18℃时在水中的溶解度为280毫升/毫升水,与乙醚、丙酮或苯互溶,能溶于乙醇。在实验室里可用下图装置制取一氯甲烷:

制备装置的分液漏斗和烧瓶中分别盛有甲醇和浓盐酸。
试填写下列空白:
(1)制备一氯甲烷的化学方程式
(2)装置b的作用是
(3)已知卤代烃能发生碱性水解,转化为醇。装置e中可能发生的反应方程式为

(4)检验气体产物CH3Cl的方法是:在e的逸出口点燃CH3Cl气体,火焰呈蓝绿色(与其它烃燃烧现象有明显区别)。CH3Cl燃烧的化学方程式是
(5)实验中实际按甲醇和浓盐酸1︰2(物质量之比)进行反应的理由是
(6)某学生在关闭活塞x的情况下做此实验时发现,收集到一定体积的气体产物所消耗的甲醇~浓盐酸的混和液的量比正常情况下多(装置的气密性没有问题),其原因是
(7)实验结束后,d中收集到的液体中含有

如图是实验室制备SO2并验证SO2某些性质的装置图。试回答:

(1)⑥中发生的化学反应方程式为______________________________________
(2)⑤的作用是_______________________________________________________,
反应的离子方程式为___________________________________________________
(3)填表格(每空1分)

装置
实验现象
体现SO2的性质












某学习小组按右图在实验室制取氨气并探究铜的有关性质(部分夹持仪器未画出)。请回答:

(1)制取氨气的化学方程式是
(2)① 实验现象为:黑色CuO变为红色(生成单质a);白色无水CuSO4粉末变为蓝色; 同时生成一种无色气体,该气体无污染。请写出氨气与CuO反应的化学方程式
②碱石灰的作用是
(3)将上述生成的单质a在热水浴中进行4个实验,部分实验报告如下表所示。

序号
实验操作
实验现象

稀硫酸中加入该单质a
无明显变化

硝酸钠溶液中加入该单质a
无明显变化

硫酸钠溶液中加入该单质a
无明显变化

稀硫酸中加入硝酸钠溶液
无明显变化
再加入该单质a
有无色气泡;溶液变蓝

①实验I、II、III的目的是
②实验Ⅳ中反应的本质是(用离子方程式表示)

为了证明铜与稀硝酸反应产生一氧化氮,某校学生实验小组设计了一个实验,其装置如下图所示(加热装置和固定装置均已略去),B为一个用金属丝固定的干燥管,内装块状碳酸钙固体;E为一个空的蒸馏烧瓶;F是可控制气体流向,用于鼓入空气的双连打气球。

(1) 实验时,先将B装置下移,使碳酸钙与稀硝酸接触产生气体,当C处产生白色沉淀时,立刻将B装置上提,使之与稀硝酸分离。该组学生设计此步操作的目的为
__________________________________。
(2)将A中铜丝放入稀硝酸中,给装置A微微加热,在装置A中产生无色气体,其反应的化学方程式为______________________。
(3)装置E中开始时出现浅红棕色,原因是__________________________;用F向E中鼓入空气后,可观察到烧瓶E内气体颜色加深,产生上述现象的原因是__________________________________。
(4)一段时间后,C中白色沉淀溶解,其原因是_________________________________;
                。(用化学方程式表示)
(5)装置D的作用是_____________________________________________________。

在进行某实验探究过程中,一些学生发现等质量的铜片分别与等体积(均过量)的浓硝酸和稀硝酸反应,所得溶液前者为绿色,后者为蓝色。
针对这种现象,学生们进行了讨论后,出现了以下两种观点:
一种认为,这可能是Cu2+浓度的差异引起的。你同意这种看法吗?(填“同意”或“不同意”),原因是
另一种认为,呈“绿色”是Cu2+与NO2混合的结果。请你设计出一个实验方案证明之,你设计的实验方案是
已知0.3mol Cu与足量的稀硝酸反应,则被还原的HNO3的物质的量是mol。

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