下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、-优题课

用和分别代表两种不同的单质分子A₂和B₂，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如下：

（1）参加反应的B₂与生成物分子的个数比为；
（2）已知的相对原子质量是的m倍，则参加反应的A₂与生成物的质量之比为______________；
（3）生成物的化学式为（用A、B表示）．

四氧化二氮（N₂O₄）是长征2号F运载火箭的推进剂之一．在室温、101 kPa时，四氧化二氮是无色气体，易转化为二氧化氮（NO₂）。二氧化氮在紫外线的作用下能破坏臭氧层．因此，我国将于2014年投入使用的长征5号运载火箭将全部使用无毒无污染的新型环保燃料．
（1）从物质分类的角度来看，四氧化二氮属于（填字母序号）．
A．单质B．化合物C．氧化物
（2）N₂O₄中氮元素化合价为________．
（3）在一定条件下，四氧化二氮转化为二氧化氮属于（填“物理变化”或“化学变化”）．
（4）液态四氧化二氮的化学性质与气态四氧化二氮相同，请从微观的角度分析其原因_________．

用化学用语表示：
（1）钡元素；（2）2个氢原子；
（3）保持水化学性质的最小微粒；（4）3个亚铁离子；
（5）氧化铝中铝元素显+3价；

Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），

操作为：
①从a端通入二氧化碳 ②从分液漏斗中滴加适量水
③从b端通入氮气④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
实验操作顺序最合理的是___，发生变化的化学方程式为：。
Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。
[查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。
[假设]二氧化硫能与水反应生成酸。
[设计实验]
（1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变色，则证明假设成立。
（2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。

小涛同学认为，若(填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。
[交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是(简述实验步骤和现象)。
[结论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。

（1）洁净的空气对人类和其他动植物都是非常重要的，但是随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染。
①目前，很多地区空气污染指数超标，原因之一是；
A.人的呼吸B.植物的光合作用
C.化石燃料的燃烧 D.太阳能的利用
②把a、b、c、d产生的原因的序号填在横线上．
A.空气中二氧化碳的含量高 B.二氧化硫、二氧化氮排人大气中
C.一氧化碳进入室内D.冰箱制冷剂氟利昂等排人大气中
a.形成酸雨；b.产生“温室效应”；c.破坏臭氧层；d.使人中毒。
（2）能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关
①目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和；
②为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如图所示：

该反应的基本反应类型为；该反应生成物的分子个数比为。
③为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH₃燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。
将NH₃燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH₃+3O₂6H₂O+。