桃 花 源记
陶渊明
晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。《桃花源记》的作者是 ，名 ，字 ， 时期著名的诗人。
解释下列句中加点的词 (2分)
（1）缘溪行 （2）有良田美池桑竹之属
（3）便要还家 （4）处处志之 用现代汉语写出下面文言语句的大意 (2分)
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。桃源人听了渔人的话后，为什么“皆叹惋”？
作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？
阅读下面两段选文，完成小题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。选文甲选自课文《岳阳楼记》，作者是；选文乙选自课文《》。
用现代汉语翻译下面的句子。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。下列选项不正确的是（）
| A．选文甲“忧”字反复出现，抒发了作者“先天下之忧而忧”的胸怀。 |
| B．选文乙“乐”字贯穿始终，抒发了作者寄情山水、与民同乐的情怀。 |
| C．选文甲、乙均为作者被贬谪后所作，甲文消沉，乙文豁达。 |
| D．选文甲以议论抒情直抒胸臆，选文乙以议论描写含蓄言志。 |
课外文言文
计除叛贼
曹玮帅秦州。当赵德明叛，边庭駭动，玮方与客对弈。吏报有叛卒投德明者，玮弈如常。至于再三，徐顾吏曰：“此吾所遣，后勿复言。”德明闻，杀投者。卒遂不复叛。
【注释】曹玮：字室臣，北宋名将。统兵四十年，不曾失利。www.ebestedu.cn解释下列划线字
玮奕如常奕：用现代汉语翻译中文画线句
此吾所遣，后勿复言。 从引文看，曹玮的聪明之处在于（1）；(2).
阅读下文，完成小题。
黄生借书说
黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非读书为然，天下物皆然。非夫人之物而强（qiǎng）假（jiǎ）焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋（guǐ）藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄（zhé）省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫（yín）灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。文本选自《》，作者是清朝文学家（人名）
句子翻译
然后叹息者之用心专，而少时之岁月为可惜也。课文结尾“为一说，使与书俱”表达了作者的思想感情。
阅读下面短文，完成下列各题。
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。解释下列句中加点词的含义。
①蚌方出曝②今日不雨③两者不肯相舍④渔者得而并禽之这个故事可以用一个成语概括之，这个成语是，含义是。
虽有嘉肴
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，；知困，。故曰：教学相长也。请将横线处句子补全。
解释下列划线词。(2分)
（1）虽有佳肴（）（2）教然后知困（）翻译下列句子。
（1）虽有至道，弗学不知其善也。
（2）故曰：教学相长也。用“/”给下列句子划分停顿。（停两处）
是故学然后知不足文章中运用了类比的手法是哪几句？
说一说自己对“教学相长”的理解。