幼时记趣①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然-优题课

（二）
爱莲说周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
解释下面划线的词。
①可爱者甚蕃（）②晋陶渊明独爱菊（）③濯清涟而不妖（）
用现代汉语翻译下面的句子。
莲之爱，同予者何人？
荀子说“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点

阅读下文，完成题（共4分）
记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉……铨终学有所成，蜚声文坛。（选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动）
【注释】①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。②〔纺绩〕织布。③〔句读(dòu)〕句子中间停顿的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕责打。
解释下列划线字的含义。

A．膝置书（）	B．儿怠（）
C．读倦（）	D．张目视母面（）

把下面句子翻译成现代汉语。
母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。

结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。

阅读《三峡》，完成文后问题。（共9分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
解释下列划线字的含义。
A略无阙处（）B夏水襄陵（）
C沿溯阻绝（） D晴初霜旦（）
选出下列划线词意思、用法相同的一项。（）
A春冬之时/而忘操之B不以疾也/徐喷以烟
C其间千二百里/其虫旧曾有之 D故渔者歌曰/而两狼之并驱如故
翻译下列句子。
清荣峻茂，良多趣味。
译文：
“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？
答：
文章为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色？谈谈你的看法。
答：

阅读课内外文言文，完成题
(甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（乙）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晚岚①；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。
注释
　①岚：林中雾气。②箨(tuò):竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊（fǔ）：抚摩。
请解释下列划线的字。
（1）斗折蛇行（）（2）心乐之（）
（3）潭中鱼可百许头（）（4）以其境过清（）
翻译句子：
其岸势犬牙差互，不可知其源。

在语段甲中，作者的心情有什么变化？从哪些内容可以看出来？

两个语段分别是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析。(3分）

（二）阅读《曾子妻之市》一文，完成题。
曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为汝杀彘①。”妻适②市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏耳。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
注：①彘：zhì大猪②适：到、去
解释下列划线的字。
（1）顾反为汝杀彘（2）妻止之曰
（3）特与婴儿戏耳（4）遂烹彘也
用“/”给下列句子划分朗读节奏，停一处。
曾子欲捕彘杀之
下列各句中的“之”与“曾子妻之市”中“之”用法和意义相同的一项是（）

A．今子欺之

B．乃记之而去

C．至之市

D．往来于荒村野水之间

翻译下列句子。
（1）母欺子，子而不信其母。

（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。

读完这则故事，你感受最深是什么？说出来与大家分享一下吧。