回答与某二倍体植物甲有关的遗传问题：
Ⅰ.植物甲的花像豌豆一样，一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，其花色有白色、浅红色、粉红色、红色和深红色等五种。
（1）假如控制花色的基因位于一对同源染色体上，其中b1控制白色，b2（浅红色）、b3（粉红色）、b4（红色）、b5（深红色）均为b1基因的等位基因，它们彼此间具有完全显隐关系但不循环。b1b2b3b4b5的出现体现了基因突变具有 性。为了进一步探究b1、b2……b5之间的显隐性关系，某研究小组用5个纯种品系进行了以下杂交试验：
则b1、b2、b3、b4、b5之间的显隐性关系是 （若bl、b2对b3显性，bl对b2显性，可表示为bl>b2>b3，依次类推）。写出图中F1深红色花与F1浅红色花杂交得到F2的遗传图解。
（2）假如花色受两对基因（A/a，B/b）控制，这两对等位基因遵循自由组合定律，基因的自由组合定律发生的时间是 。如果每个显性基因对颜色的增加效应相同且具叠加效应，则一株开深红色花的植物甲与开白色花的植物甲进行杂交，其F2的表现型及比例： 。
Ⅱ.（3）植物甲叶片颜色由一对等位基因（Dd）控制，有深绿（DD）、浅绿（Dd）、白色（dd），白色植株幼苗期就死亡。现有深绿和浅绿植物进行杂交得到F1，让F1植株相互授粉（即随机交配）得到F2，则F2成熟个体中叶片颜色的表现型及比例 。能不能用深绿与浅绿杂交来验证该对等位基因遵循基因的分离定律？ 。如果对浅绿植株进行花药离体培养，得到深绿（DD）植株的比例是 。
黄瓜植株的性别类型多样，研究发现两对独立遗传的基因F、f与M、m控制着黄瓜植株的性别，M基因控制单性花的产生，当M、F基因同时存在时，黄瓜为雌株；有M无F基因时黄瓜为雄株；mm个体为两性植株。
（1）雌株个体在做杂交亲本时无需（操作），可极大简化杂交育种的操作程序。
（2）研究发现，雌花在发育初期为两性花，后来由于基因的调控导致雄蕊败育，退化消失。从细胞生命历程的角度来看，雄蕊败育的过程属于。
（3）育种学家选择两个亲本杂交，得到的后代全为雄株，则这两个亲本的基因型为________和，这些雄株与MmFf植株杂交，后代的表现型及比例是。
研究发现，基因型为mm的植株存在表型模拟现象，即低温条件下mm植株也有可能表现为雌株。现有一雌株个体，请设计实验探究它是否为mm表型模拟。
①将此植株与杂交，得到种子，在正常条件下种植。
②观察后代的表现型：如果，则说明被测植株为表型模拟；如果，则说明被测植株为正常雌株，不是表型模拟。
如图中A是某二倍体高等雌性动物体细胞染色体示意图，B～F是A的各分裂期图。请分析回答：
（1）以上A～F细胞有可能同时在该动物的（器官）中观察到。具有同源染色体的细胞是。含有染色单体的细胞是。
（2）B细胞位于期，含有对同源染色体；E细胞的名称是。
（3）理论上这种动物可产生种卵细胞。A细胞经减数分裂形成卵细胞的过程依次是（用字母排序表示）______________________。
（4）A在形成图中卵细胞的同时，还伴随形成三个极体，请在下图中画出它们的染色体组成（绘图时要注意染色体的形态、颜色等）。
如下图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中a～f代表O2或CO2。图乙表示该植物的O2净产量，即释放量（光合作用的O2产生量－呼吸作用的O2消耗量）与光照强度之间的关系曲线。据图回答下列问题。
（1）在图甲中，b可代表____，物质b进入箭头所指的结构后与_____结合，生成物质有________和________。
（2）在适宜的条件下，若用CO2、H218O供给植物进行代谢，经过较长时间后，生成的具放射性的气体有。
（3）在图乙中，P点以前，光合作用的限制因素主要是，在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别主要是________、_______。
（4）在其他条件不变的情况下，适当提高棚内的温度，可以提高蔬菜的产量，此时乙图中N点向________（左、右）移动。
（5）在图乙P点所处的状态时，叶绿体内ATP移动的方向是______________________。
某学校生物兴趣小组拟对添加皮革蛋白粉饲料对动物生长发育的影响作用进行探究实验。你若是该小组成员，请完善下列实验过程：
（1）实验材料和用具：大鼠若干只，普通饲料，添加皮革蛋白粉的饲料，其他所需条件均满足。
（2）实验目的：探究皮革蛋白粉饲料对动物生长发育是否有影响。
（3）实验步骤：
①选的大鼠若干，随机均分为甲、乙两组，分别饲养。
②甲组鼠每天都饲喂适量普通饲料，乙组饲喂。
③在相同且适宜的条件下饲养相同一段时间。
④检查大鼠的生长状况，统计各组大鼠体重和发育情况。
（4）请你预测该同学实验的实验结果并作出相应的合理分析。（至少写出三种情况）
①
②
③
工业生产果汁时，常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率，为研究温度对果胶酶活性的影响，某学生设计了如下实验：
①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在30℃水浴中恒温处理10 min(如图A)。
②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合，再次在30 ℃水浴中恒温处理10 min(如图B)。
③将步骤②处理后的混合物过滤，收集滤液，测果汁量(如图C)。
④在不同温度条件下重复以上实验步骤，并记录果汁量如下：
| 温度/℃ |
30 |
35 |
40 |
45 |
50 |
55 |
60 |
65 |
| 果汁量/mL |
8 |
13 |
15 |
25 |
15 |
12 |
11 |
10 |
根据上述实验，请分析回答下列问题：
(1)果胶酶能破除细胞壁，是因为果胶酶可以促进细胞壁中________的水解。
(2)实验结果表明，当温度为________时果汁量最多，此时果胶酶的活性________。当温度再升高时，果汁量降低，说明_____________________________。
(3)实验步骤①的目的是_____________________________________。