假设你是红星中学高三(1)的学生李华,为校刊英语园地写一篇题为“An Unforgettable Hike”的英文稿件。请根据以下四幅图的信息,叙述上周五你们学校组织的20公里远足活动的全过程。
注意:
1、文章的开头已为你写好。 2、词数不少于60。
An Unforgettable Hike
We took a 20-kilometer hike last Friday, and it has been one of the most unforgettable experiences since high school.
假设你班召开以“中学生是否能佩带手机”为题的班会。请你写一封信给《英语周报》,说明以下讨论的情况,并表明你自己的观点。
40%学生赞同 |
60%学生不赞同 |
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理由 |
1、便于与亲友联系; 2、可以上网查资料; 3、空余时间玩玩游戏调节大脑; 4、存储有用信息。 |
1、手机辐射对人体健康有害; 2、响铃影响自己和他人学习; 3、属奢侈品; 4、容易引起相互攀比。 |
你自己的观点 |
注意:1、要包含所有的要点,但不要逐句翻译;
2、字数约110字;
3、信的开头和结尾已写好;
4、生词:辐射radiation奢侈的luxurious亲戚relative
Dear Sir,
I'm writing to tell you________________________________________________________
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Best wishes.
Yours, Kate
假设你是李华,你的美国朋友Chris 给你发来e-mail,询问你校正在开展的“低碳生活”
(low-carbon lifestyle )活动情况。请就以下几个方面的活动内容用英语写一封回信。
1.上学(步行或骑自行车); 2.校内(节电节水,双面书写);
3.购物(使用环保environmentally friendly购物袋); 4.你的看法 观点。
注意:1.词数100左右;2.可适当增加细节,使行文连贯;
Dear Chris,
I’m happy to receive your e-mail asking about what we are doing to promote a low-carbon lifestyle.
假设你们班最近就是否应该建设地铁的问题展开了讨论,以下是讨论结果,请根据表格提示给China Daily 写一封信,反映讨论结果并提出自己的观点。
注意:
1.开头已给出,不计入总词数;
2.不要逐句翻译,但可适当增加内容以使行文连贯;
3.词数:120—150
Dear Editor,
Recently,my class have had a heated argument on whether a subway should be built or not in our city.Opinions are varied.
Yours Sincerely,
Zheng Yan
Directions: Write an English composition according to the instructions given below in Chinese.
根据下表的提示写一篇关于电脑发展史的作文。
时间 |
内容 |
1662年 |
计算机在法国发明,可以使计算简单化; |
200年以后 |
Charles Babbage发明了分析机,装入程序可以进行逻辑“思维”,比人计算答案更快; |
从1936年 |
体型和脑部功能发展迅速,大到如一间房子; |
随后 |
体型慢慢变小,从PC到掌上电脑; |
20世纪60年代 |
互联网诞生; |
从1970年 |
大规模应用于办公室,通过网络,达到资源共享; |
现在 |
… … |
注意:1.词数:不少于120词;2.可适当增加细节,以使行文连贯;3.参考词汇:计算机
a calculating machine;分析机an analytical machine;逻辑地logically。
近些年来,一些中学把电子设备iPad引进了课堂,用iPad下载教材代替传统教材,并辅助教学活动。请你根据以下要点给自己的英文博客写一篇文章,谈谈你周围同学对此现象的看法,并发表自己的看法和理由。
同学看法1 |
节约纸张;有利环保;方便高效 |
同学看法2 |
价格昂贵;容易使人沉迷于电子游戏 |
你的看法和理由 |
…… |
注意:词数120左右;文章开头已给出,不计入总词数。
In some middle schools, iPads are introduced into classrooms to replace traditional textbooks and assist teachers as well as students in teaching and learning.
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