用课文原句填空。
（1） ，铜雀春深锁二乔。
（2）谁道人生无再少？ ，休将白发唱黄鸡。
（3）青山有幸埋忠骨， 。
（4） ，冷露无声湿桂花。
（5）但愿人长久， 。
（6）然而，当初她的芽儿， ，洒遍了牺牲的血雨。
（7）王湾《次北固山下》描写时序交替，暗含时光流逝蕴含自然理趣的诗句是 ， 。
课文填空
①、▲，壮心不已。
②、纷纷暮雪下辕门，▲。
③、求之不得，▲。
④、▲。别是一般滋味在心头。
⑤、▲，池非不深也，▲，
⑥、▲，猿则百叫无绝。
⑦、品读古代先贤的诗文，我们能从中读出他们爱国爱民的高尚情操。读《陈涉世家》，你能从“燕雀安知鸿鹄之志哉”看出陈胜年青时远大的理想抱负；读《捕蛇者说》，你能从“▲”品出柳宗元对百姓疾苦的人文关怀和对统治政策的不满；读《▲》，你能从“▲”读出▲。
名句默写。
（1）落霞与孤鹜齐飞，____________________。
（2）居高声自远，____________________。
（3）衣带渐宽终不悔，____________________。
（4）_______________，似曾相识燕归来。
（5）刘勰在《文心雕龙知音》中说“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。苏轼的惠崇《春江晚景》中蕴含的哲理与此相一致的诗句是：_______________，_______________。
（6）由“豁然开朗”这个成语，我们情不自禁地想起了陆游《游山西村》中的名句：
_______________，_______________。
（7）古诗文中常有许多励志的名句：当人生困厄坎坷时，你可以用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_______________，_______________”的坚定自信来自勉；当人生一帆风顺时，你可以用课文《<孟子>二章》中“_______________，_______________”的远见卓识来自省。
根据要求填写句子:
海日生残夜，▲。
▲，骚人搁笔费评章。
我寄愁心与明月，▲。
晴空一鹤排云上，▲。
▲，草色遥看近却无。
差之毫厘，▲。
朱自清在《春》一文中用▲，▲，▲排比句写出了春花的绚丽多彩。
郦道元《三峡》中▲，▲两句运用极其形象的手法描绘了江水的迅疾。
《论语》中▲，▲阐明了孔子对学与思辩证关系的卓见。
人们常说的成语“举一反三”源自孔子《论语》中▲。
填写上下文或根据提示写出相应的句子
| 1． |
落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》） |
| 2． |
，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》） |
| 3． |
浮云游子意，。（李白《送友人》） |
| 4． |
斯是陋室，。(刘禹锡《陋室铭》) |
| 5． |
李白《春夜洛城闻笛》中最能抒发作者相思和亲情的句子是，。 |
| 6． |
汉乐府《长歌行·青青园中葵》中讲述人生哲理的句子是，。 |
古诗文默写。（6分，①—③题必做，每小题1分，④⑤题任选做一题，3分）
①少壮不努力，。（《长歌行》）
②，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
③野芳发而幽香，。（欧阳修《醉翁亭记》）
④诗歌是诗人心灵的呼唤，是情感的挥洒。李煜的“，，是离愁”抒发的是诗人深重的别愁离恨；崔颢的“日暮乡关何处是，”抒发的是诗人浓浓的思乡愁绪；而杜甫的“却看妻子愁何在，”抒发的则是诗人还乡的喜悦之情。
⑤诗歌是诗人心灵的呐喊，是志趣的表达。“春蚕到死丝方尽，”表达了诗人对爱情的坚贞不渝；文天祥的“人生自古谁无死，”表达了诗人忠君报国的英雄气概；于谦的“，不辞辛苦出山林”表达了诗人至死也要为国家出力的丹心。