情景一：部分家庭贫困学生在家庭经济条件良好甚至优越的本地同学面前，感觉到了生活水平上的明显差异，往往在同学面前自惭形秽，抬不起头。
情景二：农民工子女由于语言等差异，总感觉自己比别人低劣，导致丧失自信，在各方面我挫败感很强。
情景三：部分家庭贫困学生很少主动与同学交往或一起做游戏，在集体活动时，他们常常是“旁观者”或“局外人”。
（1）看了材料中这些同龄人的行为，你有何感想？
（2）作为同龄人，我们为什么要关心帮助他们？
在平时的学校生活和家庭生活中，你经常遇到下列情况，你会怎么做呢？
（1）当你在某超市购物，被怀疑偷了东西而遭保安搜身时，你会怎么做?理由是什么?
（2）当同学误解了你时，你会怎么做?理由是什么?
（3）当有陌生人向你求助时，你会怎么做?理由是什么?
小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒他，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！于是，整天独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺点什么。
（1）简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。
（2）“与同学交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？
（3）你认为小花该怎么办？
“看着父母平安，我才能安心读书。”辽宁中医大学王冬雪的养母于2012年年末突患脑出血住院手术，紧接着养父叉在打工地摔成重伤，为了照顾养父母，王冬雪把他们带到学校，边上学、边打工、边照顾养父母、边偿还债务。她带着患病养父母上大学的事迹被师生们传为佳话。
阅读材料回答问题：
（1）王冬雪向我们传递了哪些正能量？
（2）王冬雪自觉承担责任的行为对个人成长有何意义?
新学期开学了，刘东跟随在城里打工的父母到城里上学。看到刘东来自农村，着装又朴素，班上的部分同学从心里看不起他，即使在路上遇到了，也会有意无意地避开他。慢慢的刘东开始变得沉默、自卑，不愿与人交往。
（1）看不起刘东的同学这样对待刘东对吗？为什么？
（2）如果你是刘东的好友，请你告诉他应该如何做？
最近，小刚班上来了一个英国的小男孩戴维，很快小刚就和他交上朋友。戴维对丰富多彩的中国文化很感兴趣，不断向小刚学习中国文化知识，并且把英国文化介绍给小刚。虽然他们的交往有时会出现矛盾，但他们过得还是比较开心。
结合材料，运用所学知识，回答：
（1）假如你是小刚，你会介绍中华民族的哪些传统文化？
（2）对于外国的文化，我们应采取什么态度？
（3）他们的交往产生矛盾的根本原因是什么？他们应当如何正确对待这些矛盾呢？