悠悠千载，诚信，作为一种中华民族的美德，走过了秦汉，历经了隋唐，见证了旧的灭亡，激励了新的成长。几千年来，“一诺千金”、“一言九鼎”、“言必信、行必果”等佳话不绝于史，广为流传。
（1）这说明中华文化的特点是？
习近平总书记指出，我们要自觉做到诚信、襟怀坦白、言行一致，，对党忠诚老实，对群众忠诚老实。
李克强总理指出，要全方位提高失信成本，让守信者处处受益、失信者寸步难行，要加强诚信文化建设，让诚实守信成为全社会共同的价值追求和行为准则。
（2）党和政府领导人为什么大力倡导诚信？（至少写三点，3分）
在现代生活中，由于市场经济的利益驱动，社会上出现了不少不讲诚信、缺乏信用的现象，如假冒伪劣商品、毒米毒酒事件、价格欺诈、做假账、搞假唱、打假球、吹黑哨……这些不诚信行为不但有违于道德，不少还触犯了法律，严重危害了社会的健康发展。
（3）要在全社会杜绝不讲诚信不守信现象，你认为可以从哪些方面入手？（至少三方面，3分）
材料一：2013 年 7 月 28 日 ---29 日，第八届两岸经贸文化论坛在哈尔滨举行。中国国民党副主席蒋孝严表示，与会人士聚焦本届论坛“深化和平发展，造福两岸民 众”的主题，就和平发展回顾与前瞻、深化经贸合作、扩大文教交流三项议题展开深入讨论，达成了 17 项共同建议。 首次涵盖了两岸关系的政治、经济、文化等主要领域，富有前瞻性、针对性和可行性。
材料二：2011年１１月１１日，中共中央总书记胡锦涛当地时间１１日上午在美国夏威夷州首府檀香山会见了中国国民党荣誉主席连战。胡锦涛说，３年多来，在两岸双方共同努力下，台海局势发生重大积极变化，两岸关系开创出和平发展新局面。事实证明，两岸关系和平发展符合两岸同胞共同意愿，符合中华民族整体利益，方向是正确的。两岸双方应该继续努力，牢牢把握两岸关系和平发展主题，巩固反对“台独”、认同“九二共识”的共同政治基础，把两岸关系良性发展势头保持下去。
材料三：2011年11月16日，有媒体在国台办的例行记者会上问发言人：14日，民进党候选人蔡英文称大陆在很多场合都试图运用影响力来介入台湾的选举，请问发言人对此有何评论？发言人范丽青对此表示，我们不介入台湾的选举，这是我们一贯的立场。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）上述材料反映了我国解决台湾问题的基本方针是什么？
（2）材料二中，两岸人民为什么要巩固反对“台独”？
（3）台湾问题至今还是祖国母亲的一个心结，盼望“母子团圆”是天下所有母亲的共同心愿，为达成早日解决台湾问题的心愿，实现祖国统一，你觉得国家应该如何做？
（4）我们青少年能为两岸的和平统一做出哪些力所能及的贡献？
女青年张某在商场选购商品，因人多怕钱被窃，遂将钱塞入内衣袋内。商场保安人员宋某怀疑张某将商场物品藏入内衣，就叫张某将内衣里的“物品”拿出来。张某再三申辩，宋某仍固执己见，遂发生争吵。这时宋某冲过去将张某抓住，并叫两位女工将张某带入更衣室内，强行脱去张某衣服，但并没发现所谓被窃物品。张某穿好衣服后，哭着离开商场。
联系上述材料，运用所学知识回答：
（1）商场保安人员宋某侵犯了张某什么权利?
（2）法律为什么要保护公民这一权利?
（3）如果你在商场遇到这种情况，应如何处理?
⑷你从这一案例中得到哪些启示？
观察下图，请回答下列问题：
⑴漫画中的“我”的行为是一种什么行为？
⑵漫画中的“我有两样就足够了”这种想法对吗？请你帮他分析。
材料一：2014年全国人大政府工作报告：人命关天，安全这根弦任何时候都要绷紧。大力整顿和规范市场秩序，严厉打击制假售假伪劣行为，用最严格的监管、最严历的处罚、最严肃的问责，坚决治理餐桌上的污染，切实保障“舌尖上的安全”。
材料二：随着《中华人民共和国食品安全法》的颁布实施，《中华人民共和国食品卫生法》同时废止。从“卫生”到“安全”，这不仅仅是法律名称的变化，更是监管理念的提升，食品安全法的制定，为我国进一步加强食品安全监管奠定了坚实的法律制度基础。但是，从目前的情况来看食品安全仍不容乐观。近年来，地沟油、瘦肉精、染色馒头、问题豆芽等一系列食品安全事件被接连曝光，这些“问题食品”对人民的身体健康和生命安全造成了巨大威胁。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）党和国家为什么要高度关注“舌尖上的安全”？
（2）请运用所学知识加以分析，如何才能保障食品安全，让人们放心消费？
（3）面对食品的不安全状况，中学生应该怎么做？
材料一：中宣部部长刘奇葆提出要将家风教育作为未成年人思想道德建设的重要任务。刘奇葆：“家风是一种无言的教育，润物无声地影响孩子的心灵。要引导广大家长树立良好家风，注重自身修养，注意行为举止，传承家庭美德，以身作则，言传身教，为孩子健康成长营造良好家庭环境”。
材料二：党的十八大报告首次以24字概括了社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。共包括国家层面、社会层面、公民个人层面的价值取向。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）为什么要将家风教育作为未成年人思想道德建设的重要任务？
（2）从个人层面来看，青少年应怎样加强自己的道德修养？