阅读下列文言文，完成文后题目。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵-优题课

阅读下面的文言文，完成后面题目。
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
（节选自《战国策·燕策三》）
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．臣愿得谒之谒：请。

B．秦王必说见臣说：同“悦”，喜欢，高兴。

C．顾计不知所出耳顾：顾虑。

D．臣左手把其袖把：把握，抓住。

下列句中加点的词语古今意义相同的一项是（）

A．太子丹恐惧	B．樊将军以穷困来归丹
C．樊将军仰天太息流涕曰	D．樊於期偏袒扼腕而进曰

下列各句中加点的词语用法与例句不同的一项是（）
例句：乃遂收盛樊於期之首，函封之

A．晋军函陵，秦军氾南	B．夜缒而出，见秦伯
C．项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公	D．君为我呼入，吾得兄事之

下列各组句子中加点词语的意义和用法都相同的一项是（）

A．皆为戮没谁为大王为此计者

B．樊将军以穷困来归丹以其无礼于晋

C．秦之遇将军，可谓深矣今人有大功而击之

D．而右手揕其胸吾其还也

请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？
译：
（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
译：

翻译句子（每句2分，共8分）
21．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
22．老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
23．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
24．问征夫以前路，恨晨光之熹微。

阅读下面的文言文，完成后面的题目。（每小题2分，共8分）
崔琰字季圭，清河东武城人也。少朴讷，好击剑，尚武事。年二十三，乡移为正，始感激，读论语、韩诗。至年二十九，乃结公孙方等就郑玄受学。学未期，徐州黄巾贼攻破北海，玄与门人到不其山避难。时谷籴县乏，玄罢谢诸生。琰既受遣，而寇盗充斥，西道不通。于是周旋青、徐、兖、豫之郊，东下寿春，南望江、湖。自去家四年乃归，以琴书自娱。
太祖破袁氏，领冀州牧，辟琰为别驾从事，谓琰曰：“昨案户籍，可得三十万众，故为大州也。”琰对曰：“今天下分崩，九州幅裂，二袁兄弟亲寻干戈，冀方蒸庶暴骨原野。未闻王师仁声先路，存问风俗，救其涂炭，而校计甲兵，惟此为先，斯岂鄙州士女所望于明公哉！”太祖改容谢之。于时宾客皆伏失色。
太祖为丞相，琰复为东西曹掾属徵事。初授东曹时，教曰：“君有伯夷之风，史鱼之直，贪夫慕名而清，壮士尚称而厉，斯可以率时者已。故授东曹，往践厥职。”魏国初建，拜尚书。时未立太子，临淄侯植有才而爱。太祖狐疑，以函令密访于外。惟琰露板答曰：“盖闻春秋之义，立子以长，加五官将仁孝聪明，宜承正统。琰以死守之。”植，琰之兄女婿也。太祖贵其公亮，喟然叹息，迁中尉。
琰声姿高畅，眉目疏朗，须长四尺，甚有威重，朝士瞻望，而太祖亦敬惮焉。琰尝荐巨鹿杨训，虽才好不足，而清贞守道，太祖即礼辟之。后太祖为魏王，训发表称赞功伐，褒述盛德。时人或笑训希世浮伪，谓琰为失所举。琰从训取表草视之，与训书曰：“省表，事佳耳！时乎时乎，会当有变时。”琰本意讥论者好谴呵而不寻情理也。有白琰此书傲世怨谤者，太祖怒曰：“谚言‘生女耳’，‘耳’非佳语。‘会当有变时’，意指不逊。”于是罚琰为徒隶，使人视之，辞色不挠。太祖令曰：“琰虽见刑，而通宾客，门若市人，对宾客虬须直视，若有所瞋。”遂赐琰死。
初，太祖性忌，有所不堪者，鲁国孔融、南阳许攸、娄圭，皆以恃旧不虔见诛。而琰最为世所痛惜，至今冤之。（节选自《三国志·崔琰列传》）
下列语句中划线字的解释，不正确的一项是

A．年二十三，乡移为正，始感激感谢，感恩

B．于是周旋青、徐、兖、豫之郊迂回，绕道

C．太祖狐疑，以函令密访于外犹豫不决

D．后太祖为魏王，训发表称赞功伐呈上奏折

下列语句中划线字的意义和用法，相同的一组是

A．以函令密访于外皆以恃旧不虔见诛

B．而太祖亦敬惮焉而校计甲兵

C．于是罚琰为徒隶而琰最为世所痛惜

D．琰虽见刑，而通宾客皆以恃旧不虔见诛

下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是

A．学未期，徐州黄巾贼攻破北海
学习不满一个学期，徐州的黄巾军攻占了北海郡

B．昨案户籍，可得三十万众，故为大州也
昨天统计户籍，冀州有三十万人，所以这倒是个大州啊

C．贪夫慕名而清，壮士尚称而厉
贪鄙的人会仰慕你的名声而清廉，壮士会尊敬你的声誉而砥砺意志

D．琰本意讥论者好谴呵而不寻情理也

崔琰的本意在于讥讽那些评论的人喜欢指摘别人而不推寻情理
下列对本文的理解和分析，不正确的一项是

A．崔琰起初就学于郑玄，后因战乱饥荒未能学完，归家后以弹琴读书来自娱自乐。

B．崔琰在太祖打败袁氏，夺得冀州之际，敢于批评太祖重武力轻民生的行为。

C．崔琰推举的杨训才学横溢，品德清高坚守道义，深得太祖赏识，也得到世人的认同。

D．崔琰与孔融、许攸等人一样，皆因太祖多疑加罪而死，而崔琰最为世人深深惋惜。

阅读《归去来兮辞》，完成后面的题目。（每小题2分，共10分）
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，。善万物之得时，。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
下列句中划线的词解释有错误的一项是

A．既自以心为形役（役：役使）	B．或命巾车，或棹孤舟（棹：长桨）
C．眄庭柯以怡颜（怡：使……现出愉悦）	D．景翳翳以将入（景：日光）

下列划线词语与现代汉语意义不同的一项是

A．奚惆怅而独悲	B．实迷途其未远
C．僮仆欢迎	D．悦亲戚之情话

对下列各句中“以”字的用法不同于其他三项的是

A．舟遥遥以轻飏	B．木欣欣以向荣
C．聊乘化以归尽	D．农人告余以春及

从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是

A．既自以心为形役	B．胡为乎遑遑欲何之
C．农人告余以春及	D．乐夫天命复奚疑

对文意概括与分析不当的一项是

A．首段交待陶渊明归隐田园的真正原因——“心为形役”，即心志被形体役使，做了许多违心悖情而又无可奈何的事情，想做的却不能做，不想做的却又不能不做，为下文抒写弃官归田的决心作铺垫。

B．第二段描写宁静淡泊的日常生活、温馨朴实的家乡亲情和清新素雅的自然景观令诗人留连忘返、自得其乐，同时也通过对夕阳晚照、苍松兀立、引壶自酌等场景的描写，揭示出诗人与世隔绝、独立自足的清高和冷寂。

C．第三段描写陶渊明的田园之乐，字里行间体现出诗人躬耕陇亩的舒心惬意，游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴、情话相谈的融洽欢快。大自然万物复苏，生机勃发的景象，促使诗人欢欣鼓舞，诗性大发。

D．第四段抒发了诗人委心乘化、乐天安命的情志。诗人崇尚自然，追求自由，返朴归真，但在“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”的感叹和接二连三的反问中却隐含着诗人去留难定、取舍难决的矛盾和苦闷。

阅读下面的文言文，完成后面题。
太史公日：余读功令^①，至于广厉学官之路，未尝不废书而叹也。日：嗟乎！夫周室衰而《关雎》作，幽厉微而礼乐坏，诸侯恣行，政由强国。故孔子闵王路废而邪道兴，于是修起礼乐。适齐闻《韶》，三月不知肉味。自卫返鲁，然后乐正，《雅》、《颂》各得其所。世以混浊莫能用，故因史记作《春秋>，以当王法，其辞微而指博，后世学者多录焉．
自孔子卒后：七十子之谴散游诸侯：大者为师傅卿相；小者友教士大生：或隐而不一见。如田子方、段干木、吴起、禽滑嫠之属，皆受业于子夏之伦，为王者师。是时独魏文侯好学，后暖迟^②以至于始皇，天下并争于战国，儒术既绌焉，然齐鲁之间，学者独不废也。于威、宣之际，孟子、苟卿之列，成遵夫子之业而润色之，以学显于当世。
及至秦之季世，焚《诗》、《书》，坑术士，六艺从此缺焉。陈涉起匹夫，驱瓦合谪戍，旬月以王楚，不满半岁竟灭亡，其事互微浅，然而缙绅先生之徒负孔子礼器往委质为臣者，何也？以秦焚其业，积怨而发愤于陈王也。
及高皇帝诛项籍，举兵围鲁，鲁中诸儒尚讲诵习礼乐，弦歌之音不绝，岂非圣人之遗化，好礼乐之国哉？夫齐鲁之间于文学，自古以来，其天性也。故汉兴，然后诸懦始得修其经艺，讲习大射乡饮之礼。然尚有干戈，平定四海，亦未暇遑庠序之事也。孝惠、吕后时，公卿皆武力有功之臣。
孝文时颇征用，然孝文帝本好刑名^③之言。及至孝景，不任儒者，而窦太后又好黄老之术，故诸博士具官待问，未有进者。
及今上即位，赵绾、王臧之属明儒学，而上亦乡之，于是招方正贤良文学之士。及窦太后崩，武安侯田玢为丞相，绌黄老、刑名百家之言，延文学儒者数百人，而公孙弘以《春秋》为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣。
（节选自《史记·儒林列传》，有删改）
[注]①功令：朝廷考选学官的法规。②陵迟：衰颓。③刑名：刑罚。
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A于是修起礼乐修起：整理
B．小者友教士大夫友：结交
C及至秦之季世季世：末世，末年
D．夫齐鲁之间于文学文学：文学作品
下列各组中加点的词意义和用法完全相同的一项是（）

A．世以混浊莫能用余与四人拥火以入

B．学者独不废也师道之不传也久矣

C．讲习大射乡饮之礼鄙贱之人，不知将军宽之至此也

D．未有进者廉颇者，赵之良将也

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）．

A．西汉王朝建立后，儒生们开始获得重新研究经学的机会。虽然当时天下战乱尚未止息，但是儒生们也能够被选为朝官，大部分很快得到重用。

B．司马迁阅读朝廷考选学官的法规，读到广开勉励学官兴办教育之路时，总是禁不住发出慨叹，由此自然地引出了对几百年儒学兴衰的回顾。

C．战国时期天下群雄并争，儒学已受排斥，最终在秦始皇手中遭受灭顶之灾，不过此前齐鲁一带，孟子、苟予等人凭自己的学说显名于当世。

D．到高祖皇帝刘邦杀死项籍，率兵包围了鲁国，而当时鲁国中的儒生们f在讲诵经书演习礼乐，体理了古代圣人的风范和鲁地的社会风尚

把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）然而缙绅先生之徒负孔子礼器往委质为臣者，何也？
（2）亦未暇遑庠序之事也。

A．谨拜表以闻	B．臣以供养无主
C．但以刘日薄西山	D．是以区区不能废远