课文内容精彩回放。
樱桃树上，明明没有结樱桃 ，偏跑到树上去找樱桃。李子树是半死的样子，根本不结李子了，就偏去找李子。一边找，还一边大声地喊：“_______________________”
祖父老远地回答着：“______________________”
再问：“_____________________________”
祖父说：“______________________________”
（1）读课文，按原文内容把这段话补充完整。
（2）读完这段话，你觉得祖父是个什么样的人？“我”有着怎样的性格？
______________________________________________________________________________________________
语境注音我能行。
（1）我为( )你们三个人的健康喝了三口，愿你们成为( )幸福的人。
（2）在周围的沙地上有小鸟的爪( )印。
（3）虽然三个孩子爱好( )不同，但彼此很要好( )。
加偏旁组字组词你能行。
汉字注音我最棒。
( ),树杈 ( ),铁锹 ( ),诧异
带着问题来读书。
（1）课文题目的特点是________。
A．开门见山 B．以问题来命题
（2）这篇童话是保加利亚作家埃林·彼林的作品，按____________的顺序记叙了______________引导__________通过十年的实践，终于弄明白了____________的故事。
读下面一段话，做作业。
这些鹅红嘴巴，高额头，浑身雪白。我弟弟特别喜欢它们，常常给它们喂食。鹅一看见他，就伸长脖子围着他转。
（1）这段话有( )句。
（2）写鹅的嘴巴、身上颜色的词有( )、( )。
（3）写鹅的动作的词有( )、( )、( )、( )。
（4）第( )句写弟弟非常喜欢鹅。