我是小法官。（对的打“√”，错误的打“×” ）
（1）“咛”组词可以组“丁咛”。 （ ）
（2）一排排大燕向南飞。 （ ）
（3）“辽”字书写时的笔顺是“点、横折折撇、捺、横撇弯勾”。（ ）
（4）“雁”字第11笔是“竖”。 （ ）
（5）“ ”破折号的作用是解释说明。 （ ）
修改病句。（用修改符号）
（1）经过努力，终于学会了使用电脑。
（2）风向标显示，明天傍晚可能下一夜的雪。
（3）日全食的时间大约在十点一刻左右。
判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1)“是谁在呼风唤雨呢？当然是人类：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。（）
（2)课文第（3)4自然段运用了对比的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。（）
（3)“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。（）
句子训练营。
修改下面的病句。(用修改符号在原句上修改)
(1)妈妈带我去参加蝴蝶展览。
(2)我们要做到讲究卫生的习惯。
(3)人民的生活水平比过去增加了。
判断下列句子所用的修辞方法。
（1）科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底……( )
（2）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。( )
（3）望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。”( )
修辞手法我会辨。
（1）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。( )
（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。( )
（3）望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗“举头望明月，低头思故乡”。( )