下面是实验室制取和收集气体的装置，根据所学知识回答下列问题：
（1）写出仪器的名称：a ；b
（2）从上图中选择装置制取并收集干燥的CO2，应选用图中的 （填字母）。小彭同学设计了如下图装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是 ；G中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 ；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明 。
（3）实验室若用装置E收集H2，气体应从导管的 （填“d”或“e”）端进入。
（4）若制取的O2用B装置制取的反应原理 ，用F装置排水法收集，请将图F补画完整（直接在图中画出）。
（5）化学兴趣小组为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取25g石灰石样品放在烧杯中，然后向其中逐滴加入一定量某质量分数的稀盐酸，使之与样品充分反应（杂质不参加反应）。随着反应进行，加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图所示
请计算样品中碳酸钙的质量分数是多少？（写出计算过程）
下列化学用语均有错误，请将正确的化学用语写在相应的横线上：
氖气Ne2 （1） ；2个氧原子构成的氧分子2O （2） ；2个氢原子H2 （3） 。
结合图示装置回答下列问题：
（1）仪器①的名称是： 。
（2）如果要收集比较干燥的氧气，则选用 装置收集；实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，可选用的发生装置是 。
（3）若用高锰酸钾选择A和D装置制取并收集氧气，则对A装置进行的改进是 。实验结束时应先撤离导管再熄灭酒精灯，否则会导致 ；检验一瓶氧气是否收满的方法是 。
（4）若收集某气体时只能选用E装置，则可推知该气体的性质除密度比空气小外，还有： 。
（5）实验室往往用B装置制取气体，与下图比较，其优点是：
（6）某初三化学兴趣小组同学，在对氧气性质进行探究时，设计了如下实验：
①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因可能是 ；另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂，出现该现象原因是 ，该反应文字表达式为 ，该反应所属的基本反应类型是 。
②小王同学将用排水法收集满氧气的两个集气瓶按如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，甲乙两个装置中的现象不同点是 。
③从某网页上查阅到如下信息：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间。为探究更加具体和准确的数据，兴趣小组的同学用排空气法向集气瓶中通入一定体积的氧气，通入氧气的体积占集气瓶容积的体积分数和有关实验现象如下表：这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星的木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，理由是 ，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为 （实验数据均取整数）。
（7）为保证潜水员长时间在水中工作，潜水艇里要配备氧气再生装置。下列几种制取氧气的方法：①加热高锰酸钾制取氧气；②水通电制取氧气；③氧化汞加热制取氧气；④过氧化钠＋二氧化碳
碳酸钠＋氧气，你认为最适合在潜水艇里制取氧气的方法是 ，与其他方法相比，该方法的优点是 。
右图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等，回答下列问题：
（1）用排空气法从a端进入收集气体，该气体必须具有的性质是
（2）如果将瓶子倒放，用排空气法从b端进入收集气体，该气体必须具有的性质是
（3）如果将装置中预先盛满水，用将水排出的方法贮气，则气体从 端进入。
（4）如果用水将瓶中贮有的气体排出使用，则水从 端进入。
某白色固体A，在一定条件下可以分解成B、C两种物质，其中B为无色气体，C为白色固体，将点燃的细铁丝放入B中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D，若向Ａ中加入一种紫黑色固体E，开始时产生气体速度较为缓慢，接着大大加快，而且最终产生的气体的量也增加。请根据上述信息回答下列问题：
（1）有关物质的名称是：A ；D ；E 。
（2）写出反应：A → B+C的文字表达式： 。
（3）向A中加入E，开始时产生气体的速度较为缓慢，接着大大加快，其原因是： ；反应完全后，产生气体的量比同质量的A（不加固体E）完全反应产生的气体多，其原因是： 。
有两瓶无色气体，他们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将他们区别开来。请你模仿示例要求再列举两种鉴别方法：
示例：用带火星的木条分别插入瓶口下，复燃的是氧气，熄灭的是二氧化碳。
方法1： 。
方法2： 。