从封建落后到文明进步，从积贫积弱到国力强大，从一贫如洗到小康富庶……这些，都是建国65年来中国令世界惊羡的一个个华丽转身。这说明（ ）
| A．事物是发展的，要用发展的观点看问题 |
| B．物质是运动变化的，静止不变的事物是不存在的 |
| C．事物的运动变化具有相对性 |
| D．客观事物的存在与发展和人的意识无关 |
对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。与上述论断相一致的哲学道理是
①坚持用全面的观点来看待历史人物②要善于把理论创造转化为实践基础
③坚持主观与客观具体的历史的统一④顺境中成功必然会导致逆境中挫折
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．③④ |
毛泽东同志对适合中国情况的社会主义建设道路进行了艰苦探索。他以苏联的经验教训为鉴戒，提出要创造新的理论、写出新的著作，把马克思列宁主义基本原理同中国实际进行“第二次结合”，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路，制定把我国建设成为一个强大的社会主义国家的战略思想。这就正确地把握了
①主观认识和客观实际的关系②理论创新与相对静止的关系
③矛盾普遍性与特殊性的关系④外国经验与认识循环的关系
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
底线思维是指：凡事从坏处准备，充分预估困难和挑战，做到有备无患，把握主动权，“找底”；从底线的位置上坚定信心，努力争取最好结果，“守底”。这体现的哲学道理是
①有用就是真理②要坚持适度原则③要坚持两点论④发挥主观能动性
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
北京高考改革方案公布后，引发了教师、学生、家长的热烈讨论。有人说：“国家注重国学了，我支持”；有人说：“语文没必要那么重视，我反对”；有人说：“数学分值更应下调”。人们之所以对改革方案持有不同的看法，是因为
| A．不同的认识主体对同一客观对象的认识都是客观的 |
| B．不同主体对同一事物总是做出不同的价值判断和选择 |
| C．价值观是事物所具有的能满足主体需要的功能和属性 |
| D．认识主体的立场不同导致对同一客观对象的评价不同 |
探月工程的实施，不仅推动了我国航天研发、制造、应用能力和水平的跃升，而且带动了信息技术、微电子、新材料等领域一批新技术及其产业化发展，推动了空间科学和空间技术应用的发展，产生了显著的经济和社会效益，极大地振奋了民族精神。从哲学角度看，实施探月工程
①创造出新的天体结构、地月关系和经济规律
②是人的有目的、有计划、有意识的实践活动
③过程及其结果是受客观事物及其规律制约的
④促使人类摆脱了历史条件和社会关系的束缚
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．③④ |