下面是某家庭成员某些特征的调查结果,请根据调查结果回答下列问题:
形状类型 |
父 |
母 |
女儿 |
眼睑的形状 |
双眼皮 |
双眼皮 |
单眼皮 |
有无耳垂 |
有耳垂 |
无耳垂 |
无耳垂 |
舌头能否卷曲 |
能卷舌 |
能卷舌 |
能卷舌 |
(1)表格中涉及的单眼皮与双眼皮、有耳垂与无耳垂等特征,在遗传学上称 .父母为双眼皮,而女儿为单眼皮,此现象称为__________。
(2)假如双眼皮基因为A,则父亲、女儿的基因组成分别为________、________。女儿无耳垂的几率是 。
(3)若女儿做了双眼皮手术,从变异类型看这是一种 的变异。
某班48名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动。老师告诉大家,耳垂有无是一对相对性状,决定有耳垂的基因(A)是显性基因,决定无耳垂的基因(a)是隐性基因。
老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张,其中蓝色卡片代表父亲,红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写有A、a,两张红色卡片也分别写有A、a。然后,让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合。请回答下列问题:
(1)卡片代表父母体内的。
(2)若抽到两张卡片,一张写有A,另一张写有a,则子代的性状为。
(3)统计全班48名同学的抽取情况,预期子代无耳垂的比例为。
(4)若某同学有耳垂,则他的基因组成可能是。
(5)若某同学的基因组成为Aa,请在图示圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系。
某日,小玲起床后感觉浑身无力,嗓子痒痛,咳嗽不断。妈妈让小玲先自己测量体温。
(1)小玲测得自己的体温是:38.5 ℃。妈妈发现小玲的扁桃体有红肿发炎的现象,于是从家庭小药箱中选了一种药准备给小玲服用。右面是该药品的说明书,请问小玲能服用该药吗?。该药品的口服剂量是每次粒。
(2)三天过去了,小玲的症状仍没有好转,妈妈带她去医院做了进一步检查,结果是:
①体温39.1 ℃②心率102次/分
③扁桃体红肿、发炎。验血结果如下表:
项目 |
结果 |
参考值 |
单位 |
④血红蛋白 |
130 |
男 120~160女 110~150 |
克/升 |
⑤白细胞 |
13.2 |
4~10 |
×109个/升 |
⑥红细胞 |
4.5 |
男 4~5.5女 3.5~4.5 |
×108个/升 |
⑦血小板 |
3 |
1~3 |
×1011个/升 |
请分析上述检查结果,找出小玲哪些指标异常?(用数字表示) 。医生建议静脉点滴青霉素。在给小玲使用青霉素之前,必须要进行 试验。药液从小玲的手背静脉到达患处(扁桃体)所经过的途径是:上肢静脉→ 右心房→肺循环→左心房→ →主动脉→动脉→扁桃体毛细血管(患处)。
人体离不开营养物质,大米作为重要的粮食作物,为人体的生命活动提供了能量保障。全球半数以上的人口以大米为主食。我国科学院院士袁隆平先生用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,为解决人类的粮食危机做出了巨大贡献。下面是大米在人体内的主要变化,请分析回答问题:
(1)大米的主要成分是淀粉,人体的消化道内能够消化淀粉的消化液有;淀粉最终在内以葡萄糖的形式被吸收进入血液。
(2)葡萄糖随血液循环到达心脏后,首先到达心脏的右心房,然后经过循环再回到心脏的左心房、左心室,最后经运离心脏,运至全身。
(3)葡萄糖随部分血液流到肾脏(图示)后,血液中的部分葡萄糖经过 [ ]的滤过作用进入原尿,在[ ]处它又被重新吸收回到了血液中。若某人尿液中经常出现葡萄糖,则此人可能患有。
(4)葡萄糖随着血液循环最终到达处,在那里它被分解成,同时释放能量。这样,大米的重要使命就完成了。
(5)袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交稻新品种,这是利用生物多样性中的。
请你根据所学生物学知识回答下列问题:
(1)近两年来,某地区发生手足口病疫情,引起了社会各界的广泛关注。手足口病是近几年临床上较多见的一种传染病,它是由肠道病毒引起的,以口腔、手、足发生疱疹为主要特征。作为病原体的肠道病毒结构简单,它是由组成。
(2)在动物 ①蚯蚓、②大山雀、③黑猩猩、④牛、⑤鲫鱼、⑥青蛙中,学习能力最强的是,其中共同特征最多、亲缘关系最近的是,能用肺呼吸的是。
(3)普通烟草的叶容易被虫吃掉,科学家发现苏云金杆菌能产生杀死该虫的毒素,于是将苏云金杆菌中产生杀虫毒素的基因转入到普通烟草细胞中,得到了抗虫效果良好的抗虫烟草。
①抗虫烟草的杀虫毒素基因是苏云金杆菌细胞内上的片段。②这样的抗虫烟草就是一种转基因生物。③这一事实说明生物的性状是由控制的。
以下是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图,根据图示回答问题:
(1)绿色植物发育的起点——受精卵是在图一③中形成的,受精卵发育成胚,胚的组成包括(选填图二中的序号)。
(2)种子萌发时,胚芽发育成茎和叶,图三中的c发育形成(选填图四中的字母)。
(3)春天到来新芽绽放,绿色植物的芽不一定都发育成枝条,有的芽发育成(选填图四中的字母)。
(4)绿色植物调节生物圈中的碳一氧平衡,制造有机物,都是与光合作用分不开的。请你写出光合作用的文字表达式:。