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题文

阅读下列材料并结合所学知识,回答问题:
材料一   那些粗大林立的烟囱,喷出浓浓的烟雾;庞大的厂房,发出隆隆的轰鸣, 打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。
——吴于廑、齐世荣《世界史》

(1)材料一的景象最早出现在哪个国家?“厂房轰鸣”是哪一动力机广泛应用的结果?
国家:                                动力:                                 
材料二  对于人类历史来说,那些不朽的名字和著作发出出了振聋发聩的呐喊,如同冲破重重黑暗的亮光,颠覆了君王的绝对权力,告诉人们自由和平等的价值。
——《大国崛起》

(2)材料二体现了欧洲的哪一思想解放运动?举出其中一位代表人物。
运动:                            代表:                            
材料三   当英国军队从波士顿前往康科德搜夺那里的秘密军需库时,战斗开始了。正是在这次战斗中,有人在莱克星顿草坪打响了“声闻全世界的枪声”。
——《全球通史》

(3)材料三中的“枪声”是哪一战争开始的标志?写出这场战争的转折点。
战争:                           
转折:                        
(4)三则材料所反映的事件发生在同一时期的不同领域,它们的共同作用是什么?
作用:                                                                         
                                                                                 

科目 历史   题型 综合题   难度 中等
知识点: 资本原始积累的主要方式和特点 冷战后美国的强权政治和霸权主义
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国家主席习近平于9月对美国进行了为期一周的国事访问,为双方务实合作迈出了关键性一步,作为世界综合实力最强大的国家,它的崛起令人深思。
材料一:这些联合殖民地从此成为,而且理应成为自由独立的合众国;它们解除同英王的一切隶属关系,它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
(1)上述材料出自哪一文件?它的发表有何重大意义?
材料二:宣言声明:南方的奴隶将得到解放,一旦北方联邦军队进入叛乱区,就解除他们的奴隶枷锁。于是,他将这场内战变成了一场解放奴隶的战争,从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加高涨,南方人的继续顽抗似乎已经是徒劳无益的了。
(2)材料二中的“宣言”指哪一文件?依据材料指出这一文件的颁布对战局的影响。
材料三:该法规定了各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数,规定工人具有集体谈判的权利,规定了资本家必须接受的最高工作时数和应付工资额。
——摘自北师大九年级下教材
(3)材料三中的“该法”指哪部法律文件?依据材料判断“该法”最显著的特征是什么?
(4)综上所述,美国的崛起给我们怎样的启示?(至少写出两点)

(本题7分)政策的制定和调整需要与实际相符合,合理的调整将对国家和社会产生深远影响。阅读材料,回答问题:
材料一:法令规定,农奴具有人身自由,包括有权离开土地,有权拥有财产,有权以自己的名义进行诉讼、立约等活动;地主不能买卖或交换农奴,不能禁止农奴结婚,也不能干涉农奴的家庭生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但必须出钱赎买,但授与农奴的份地,在法律上仍是地主的财产,农奴只有“永久使用”权。
(1)材料一中的“法令”与哪一事件有关?这一事件对俄国产生了怎样的影响?
材料二:

(2)图片一中1921年后苏俄(苏联)的粮食产量发生变化的原因是什么?依据所学知识判断图片二中哪一条曲线代表了苏联工业生产指数变化?(填写序号)
材料三:对于20世纪三四十年代苏联的政治经济模式,有人认为:从富国强兵的角度来看,成绩是辉煌的,但是从社会的全面发展角度来说,它是不成功的。
(3)材料三中的“模式”指什么?为什么说“从社会的全面发展角度来说,它是不成功的。”
(4)综上所述,你对政府制定与调整政策有怎样的认识?

14世纪以来,世界在诸多方面开始了转型,也拉开了世界近代史的大幕。结合下列图片与材料,回答问题:
[冲破思想的牢笼]

(1)图片一绘画体现了怎样的思想主题?图片二材料与达尔文提出哪一观点有关?
[确立制度的典范]

(2)图片三是哪一资产阶级政治体制的形象写照?结合图片四中材料分析,哪一重大历史事件促进了日本“社会的转型”?
[感受科技的力量]

(3)图片五材料反映的是哪一事件给世界带来的影响?图片六世界石油产量迅速增加的主要原因是什么?
(4)世界向近代的转型离不开经济因素,请你举一例说明。

学习探究
自古以来,改革与发展相伴相生,形式和内容互存互依。以下是某班学生开展的一次学习探究活动,请你一起参与到他们的活动中来:
(一)回顾19世纪中后期东西方三次重大改革的情况:
(1)写出以下国家改革的名称:
俄国:________________ 日本:_______________中国:___________________。
(2)日本和俄国的改革具有哪些相同点?
(3)分别简要地概括日本和中国改革的结果
(二)感悟与收获
(4)一次成功的改革,无疑会成为一个民族振兴、国家发展的转折点。日本改革的成功,哪些方面值得我们借鉴?

阅读下列材料,并回答问题。
材料一 1649年1月30日,一个晴朗的冬日,宴会大厅前的广场上,凌晨就聚集了上千位伦敦市民,他们等待着一场断头的刑罚,受刑的就是被议会宣判为“暴君、杀人犯和国家公敌”的国王查理一世。
材料二此时的英国,正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式……持续的海外扩张和殖民贸易,带动了对商品的需求;科学意识和市场意识,提高了英国人普遍的认识水准。在各种合力下,英国成为世界上第一个工业化国家……在18世纪中期到19世纪中期,引领着世界的发展。
——以上材料均选自《大国崛起》
(1)材料一描述的历史事件出现于哪国的资产阶级革命中?这场革命奠定了该国什么样的政体形式?
(2)材料二中的英国正在进行一场生产上的变革,这场变革是指什么?
(3)结合材料二,谈谈材料一描述的这场革命对该国产生了什么影响?
(4)根据材料二,结合所学,列举一个英国“海外扩张和殖民贸易”的事例,谈谈资本原始积累的特点。

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