比一比，在组词。
彤（ ） 涓（ ） 裱（ ）
铜（ ） 绢（ ） 彪（ ）
芦（ ） 巧（ ） 鞍（ ）
栌（ ） 窍（ ） 安（ ）
矫（ ） 阵（ ） 博（ ）
娇（ ） 圳（ ） 礡（ ）
碑（ ） 镌（ ） 折（ ）
卑（ ） 隽（ ） 哲（ ）
钰（ ） 烟（ ） 炽（ ）
域（ ） 胭（ ） 赤（ ）
句子百花园。读句子，用加点的词语造句。
(1)因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。
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(2)有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们就说它进港了。
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理解一点通。联系上下文，说说加点词语的意思。
从我家出发……约二里多路，就能看到浩浩荡荡的长江了。
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积累展示台。你还知道哪些植物有什么作用或特点，请介绍两种植物吧。
我知道有作用（特点）；有作用（特点）。
精彩赏析阁。按课文内容填空并完成练习。
________的，________的，串成________的彩色叶链挂在教室里，满屋________着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：________的、________的、________的、________的、________的、________的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。
(1)在横线上填上合适的词语。
(2)这段话中的省略号表示。请你从课文中摘抄一句省略号也表示这种作用的话，自己写一句也可以。
(3)读这段话时，你仿佛看到_ _______，感受到孩子们__ ______的心情。
词语游艺厅。在括号里填上合适的词语，再照样子写一写，然后选择一个写话。
一串串的( ) 一群群的( ) 一道道的( )
仿写短语：
我会写话：