他知道这最后一枪的分量—为国争光，在此一举。
（1）这句话属于（ ）描写。写出了许海峰的
（2）如果你当时也坐在观众席上，你的心情如何？描述一下
（3）许海峰的枪声为新中国夺得了奥运会的第一块金牌。许海峰的枪声向世界宣告奥林匹克的舞台上，从此出现了一个新的体育大国。
用关联词把两句话连为一句话。
用直线把可以搭配在一起的词语连起来。
多彩的歌声绿色的祖国
欢乐的心灵闪烁的阶梯
动听的生活腾飞的星星
美丽的笑声科学的草坪
画一串漂亮的葡萄送给你最喜欢的人。
句子百花洲。
（1）把句子补充完整。
烟台的海真美呀，。
（2）用关联词把两句话合并成一句话。
高尔基认为“给”的时候是付出，是帮助，快乐着别人，也快乐着自己。高尔基认为“给”比“拿”幸福。
（3）改成比喻句。
小溪快速地流淌着。
（4）改写成陈述句。
人的身躯怎能从狗洞里爬出？
（5）仿写句子。
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
（6）改写成拟人句。
柳条摆动。
（7）缩句。
一只只鱼鹰像士兵似的整整齐齐地站在船舷上。
（8）写两句你积累的谚语：
把下列各组词语搭配起来。
担当职务坚强的立场
担任重任坚固的战士
担负工作坚定的桥梁
奇妙的标点符号。
古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟实行免费教育，对富家子弟要很多报酬(chóu )。他出了一个告示，在说明索取报酬的地方这样写道：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。”穷人子弟来，他就这样读；富家子弟来，他就那样读。你知道他各是怎样读的吗?
这个秀才很聪明，他是利用词语间的停顿，想出两种不同读法的。不过，他不如同学们聪明。不信，大家就在词语间加上标点符号试一试。
富人子弟来时的读法：
穷人子弟来时的读法：