寻找最好的交通路线：
（1）交通运输业因其重要性被称为经济发展的“__________”。
（2）暑假，家住石家庄的思明和爸爸要到上海旅游，他们选择了较经济的旅游方案，因而是采用__________运输方式，从出发地到目的地，思明和他爸爸行经了________线、________线和_________线的干线。
（3）将图中字母与所代表的铁路枢纽城市及其所交汇的铁路线连接起来：
A 郑州 京广线与浙赣线
B 兰州 兰新线与包兰线
C 株洲 京沪线与陇海线
D 徐州 京广线与陇海线
阅读材料，完成下列问题。
材料：地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：在浩瀚的海洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话向总部求救，如果你是船长，你怎么说呢？一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们”，“我是总部，请报告你们的位置”，老师追问，该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上”，学生们哄堂大笑，该生马上说：“不对，不对，我们在经度是150°，纬度是45°的海域上”，学生仍然哄堂大笑。
请问该生的回答为什么引起学生的哄堂大笑？
下图为“赤马山地区等高线地形图”（单位：米），某班学生计划分为两个小组分别从A、B两地沿线路①②进行考察，读图完成下列问题。
（1）图中A点位于B点的________方向。
（2）图中C、D两地分别是两个小组的考察点，C、D两地的相对高度是________米。
（3）在图中①②两条考察路线中，考察小组沿着山脊前进的是________路线，坡度较陡的是________路线。
（4）若甲、乙两处形成一条河流，则这条河最可能出现在________处。
读“等高线地形图”（单位：米），完成下列问题。
（1）写出下列字母表示的地形部位名称：
A___________，B___________，C___________，D___________，E___________。
（2）若该图的比例尺为1∶50 000，根据比例尺量算甲、乙两村的实地距离是________，并说出甲村在乙村的________方向。
（3）H地与G地相比，地形有何不同？___________，理由是____________________________________。
（4）E处的这种地形的相对高度最大不超过________米，最小不低于________米。
读“某区域经纬网图”（图甲）和“地球公转示意图”（图乙），完成下列问题。
（1）A点的经纬度是________，该点一年中有________次太阳直射现象。
（2）B点在A点的________方向。
（3）B点位于五带中的________。
（4）当太阳直射A点时，地球位于公转轨道示意图上的________处。
（5）地球由公转轨道的①处向②处运动过程中，山东泰安市的白昼将变________（填“长”或“短”）。
某学校地理小组以亚洲为例探究地形、气候、河流之间的关系。下面是该小组探究时使用的“亚洲地形图”和“亚洲气候类型分布图”及三个探究事例。据此回答问题。
（1）读图归纳
归纳1：读亚洲地形简图，请你从宏观上归纳由A到B的地势特点。答： 。
归纳2：读亚洲气候类型分布图，归纳亚洲气候特点。（至少两条）答： 。
（2）探究推理
事例1：在亚洲气候类型分布图中，C地气温比D地低，其原因是____________。
事例2：俄罗斯的鄂毕河干流水量丰富，水流比较平稳，结冰期长，时有凌汛现象发生。请按照下列提示，分析地形和气候对鄂毕河干流上述水文特征的影响。
地形的影响：____________________，气候的不利影响：___________________。
事例3：亚洲的许多大河，上游流经山区的地方流速快，多峡谷，下游流速缓慢，多平原。这种现象表明____________（自然因素）对地形有塑造作用。
（3）探究结论
通过上述探究，该小组得出四个结论：①地形对气候有影响。②地形对河流有影响。③气候对河流有影响。④河流对地形有影响。参考以上结论，将地形、气候、河流三个词语按相互关系填写在方框中。