流感是一种流感病毒引起的常见病。流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。不可能的原因是（ ）
| A．流感病毒发生了突变 |
| B．流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型 |
| C．抗体在体内存留的时间短 |
| D．流感病毒使人的免疫系统受损 |
下图为反射弧的结构模式图。下列说法错误的是（）
| A．在c处能够完成由电信号→化学信号→电信号的变化 |
| B．刺激e处，在b处不可能检测到电位 |
| C．一个完整的反射弧包括a、b、d、e、f等五部分 |
| D．在b处给予适当的刺激，有可能引起反射活动发生变化 |
下图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是（）
| A．不放药物时，刺激B处，观察现象 |
| B．药物放在A处，刺激B处，观察现象 |
| C．药物放在B处，刺激C处，观察现象 |
| D．药物放在C处，刺激B处，观察现象 |
下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）
| A．所有生物与外界进行物质交换都是通过内环境来实现的 |
| B．代谢废物完全由③过程排出 |
| C．O2从红细胞进入组织细胞中发挥作用的部位要经过4层生物膜 |
| D．内环境从外界得到营养物质要通过消化系统、呼吸系统、循环系统等结构 |
下列关于生物进化与生物多样性形成的说法,正确的是（）
| A．物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现的 |
| B．只要种群中的基因型频率发生了改变,就发生了生物进化 |
| C．生殖隔离的形成,标志着新物种的形成 |
| D．生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次 |
现有基因型aabb与AABB的水稻品种,通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述不正确的是（）
| A．杂交育种可获得AAbb，其变异发生在减数分裂第二次分裂后期 |
| B．单倍体育种可获得AAbb,变异的原理有基因重组和染色体变异 |
| C．将aabb人工诱变可获得aaBb，则等位基因的产生来源于基因突变 |
| D．多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质 |