甲、乙两图表示真核细胞内某个基因表达的部分过程，下列叙述正确的是（ ）
| A．甲图所示的过程中，该基因的两条单链都可以作为模板链 |
| B．甲图所示的过程完成以后，产物中G的个数等于C的个数 |
| C．乙图中，①与②的结合部位会形成两个tRNA的结合位点 |
| D．乙图中的②可以结合多个核糖体，它们沿②从左向右移动 |
下列图中能正确表示生长素浓度对同种植物根和茎细胞生长影响的是( )
A. B. C. D.
下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是( )
| A．甲向右弯，乙不弯曲，丙向右弯 |
| B．甲向左弯、乙向右弯，丙不弯曲 |
| C．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯 |
| D．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 |
侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输的方式属于( )
| A．自由扩散 | B．极性运输 |
| C．主动运输 | D．渗透作用 |
胚芽鞘产生生长素、感受单侧光刺激和弯曲生长的部位分别是( )
| A．尖端、尖端、尖端 |
| B．尖端、尖端、尖端以下部位 |
| C．尖端、尖端以下部位、尖端下面部位 |
| D．尖端、尖端下面部位、尖端 |
下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是 ( )
| A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少 |
| B．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度 |
| C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 |
| D．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 |