材料一：为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。
材料二：党的十八届三中全会指出，建设社会主义文化强国，要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，发扬学术民主、艺术民主，为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高、中华文化国际影响力不断增强的新局面。
有人认为，文化兴，则人气旺；人气旺，则经济活。文化是发展的增长极，文化也是中国经济发展的重要引擎。文化是力量，文化更是发展。
（1）运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。
（2）运用文化生活的相关知识，谈谈你对“文化是力量，文化更是发展”的理解。
阅读材料，回答问题。
据报道，7名来自日本的盲人游客在秦始皇兵马俑博物馆的一号坑修复区内亲手触摸到了秦兵马俑，实现了自己的心愿。这一事件引起不少民众担心，人手的接触，会不会给这些陶俑带来伤害呢？对此，博物馆副馆长称在手套的保护下“轻柔触摸”，不会对陶俑的品质和安全带来损害。
运用“量变与质变”相关原理的知识，评析秦始皇兵马俑博物馆副馆长的解释是否合理。
阅读材料，回答问题。
广西A市居民深切地感受到，过去的5年是A市居民不断走向富裕的5年。他们充分利用与B国接壤、语言相通的优势，大力发展边境贸易。现在，机械化渔船代替了传统的手划竹排，生产效率极大提高。村民的海产品收购、加工和销售已形成完整的产业链。人大代表苏明芳还带领村民们发展旅游业，村民们开起了餐馆、旅店、商场，陆续发家致富。
A市居民致富的过程是如何体现辩证法联系观的？
阅读材料，回答问题。
十八大提出的海洋强国战略是认识上的一次飞跃。中国是一个拥有300多万平方公里海域、1.8万公里海岸线的大国，然而受陆地中心文化的影响，几千年来海洋的重要性一直没有得到足够的认识。当前提出“海洋强国”是形势发展的需要，一方面海洋权事关经济，在资源紧缺的今天，有着丰富资源的海洋无疑会受到重要关注；另一方面海洋权事关国家安全，一些别有用心的国家正千方百计地觊觎着本属别人的海洋，中国的海洋权益正受到空前的挑衅。
运用“探索世界与追求真理”的有关知识，分析十八大提出海洋强国战略的依据。
某班同学开展研究性学习，他们把中国同一些文化强国进行比较，希望从中找出中国建设文化强国所需要的类似做法或相反做法。如果你是他们中的一员，请运用所学《文化生活》知识在下图中填写。
2012年12月4日，中共中央政治局制定改进工作作风、密切联系群众的八项规定，强调厉行勤俭节约，目的是要弘扬艰苦奋斗等优良传统和作风，这是党在新时期自觉弘扬中华民族精神的体现。这为实现民族复兴的中国梦奠定了精神基础，实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
结合材料，运用“我们的民族精神”有关知识，分析弘扬中华民族精神对实现中国梦的积极作用。