请阅读材料，回答问题。
材料一：假如你的家乡为争创文明城市（乡村），举全体之力，集各方智慧，谋划思路，确立目标，强力推进，努力把家乡打造成宜业宜居宜游的社区。
材料二：辛亥百年祭，中共丸十庚。重忆近代事，再悼烈士魂。
（1）结合材料一回答：文明创建，人人有责。作为一位公民，你将如何更好的服务社会，奉献社会？
（2）结合材料二回答：斯人巳逝，浩气长存。先辈们的英雄事迹，给我们留下哪些人生启迪?
阅读材料。完成下列要求。
材料一：基层立法联系点的立法联络员，是人民群众与立法机关之间的“信使”，他经常进村入户，了解社情民意，掌握民愿民声，征询立法意见，宣传法律法规，一方面把人民群众的期盼以法律草案意见建议的方式反映到立法机关，另一方面把法律法规的要求和法律的精神传递给人民群众。
（1）结合材料一，概括指出立法联络员对法治中国建设的贡献。
材料二：某基层立法联系点的负责人在走访调研中了解到，本地全国重点文物保护单位马家窑遗址、辛店遗址和寺洼遗址年代久远、保护难度大，需要加大保护力度。于是，他提出立法保护马家窑遗址、辛店遗址和寺洼遗址的建议。该建议引起有关部门的关注，最终，保护遗址的相关法规由省人大常委会通过。
（2）结合材料二，运用所学知识，简要说明该负责人是法治的践行者和崇尚者。
（3）基层立法联系点的立法联络员和负责人都是服务社会和国家的角色。除此之外，这样的角色还有很多，如新型农民、大国工匠、环保志愿者、法官、企业经营者等。请你从这五个角色中选定一个角色，并就如何发挥这一角色的作用谈谈设想。（要求：任选一个角色，发挥作用的设想与角色相符，体现服务社会和国家）
阅读材料，完成下列要求。
近年来，我国大力发展养老事业和养老产业，在国家政策激励下，一大批年轻人积极投身养老行业，他们用青春守护最美“夕阳红”。
“老年人照护是我打算长期从事的工作领域。”22岁的王九达是某养老有限公司护理员，曾在2022年全国职业院校技能大赛高职组养老服务技能比赛中获得二等奖。王九达然年纪轻轻，但对于照护老人颇有心得。“照护工作看着简单，想做好却不容易。因为每位老人的身体状况各不相同，服务中需要专业的职业技能，比如，给老人翻身的力度、穿衣服时老人手臂弯曲的角度，都需要准确把握。”由于王九达的服务热情周到细致，很多老人都成了他的“粉丝”，他也成了公司里的“00后”服务标兵。
（1）据材料，从国情角度概括我国大力发展养老事业和养老产业的原因。
（2）王九达的故事对你有哪些启示？
（3）如果你到敬老院做志愿者，你会为老人做些什么？请写出两种具体做法。
【以“新”致远】
习近平指出：“新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。”“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。”
某校组织开展“发展新质生产力·武汉行动”社会调研活动，请你加入以下任务组，参与完成相关任务。
★调查组
（1）调查组的同学们分享了近年来武汉发展新质生产力的相关资料。请结合材料，运用所学，总结武汉发展新质生产力的经验。
★践行组
（2）发展新质生产力，需要高素质人才。践行组的同学们正在策划一场穿越到未来的人才招聘会。假如你是应聘者，面对心仪的工作岗位，你会怎样向招聘人员推荐自己？
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工作岗位：____________ |
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自我推荐：____________________________ |
【寻“美”之旅】
城市因文化而美丽。“五一”期间，众多游客从外地来到全国历史文化名城武汉，品美食、赏美景、逛博物馆……短短几天的旅程给他们留下了美好的印象。
（1）请结合材料，运用所学，解读武汉之“美”。
文明，是一座城市最美的底色，也是一座城市最美的名片。为了更好地向中外游客推介武汉，请你参与制作城市形象宣传短片“寻美·武汉”，用镜头记录文明武汉之美。
（2）请你从以下拍摄选题中任选一个，描述拍摄内容，并简要说明拍摄意义。
拍摄选题：“文明餐桌”或者“文明出行”
拍摄内容：________________
拍摄意义：________________
示例：文明诚信
拍摄内容：环卫工人将游客遗失的相机物归原主。
拍摄意义：发扬拾金不昧精神，引领社会诚信风尚。
【向“善”而行】
某校八年级（3）班利用周末开展实践活动。全班经过民主商议，进行了小组分工，制定了活动方案和安全预案。
★活动剪辑
进行活动总结时，同学们纷纷感叹：“这个周末真是收获满满！”
（1）请结合材料，运用所学，说说同学们在这次活动中的收获会有哪些。
★活动插曲
社区组的同学们在绘制法治文化墙的时候，发现社区消防应急通道上停着一辆私家车，长时间没有开走。小宇同学拨通了车主留下的挪车电话，车主不耐烦地说：“我很忙！晚点会开走的！”说完直接挂断了电话。小清劝小宇：“这是警察的事，咱们还是别管闲事吧。”
（2）请结合材料，运用所学，对小宇、小清和车主的言行进行评析。