甲、乙两名同学在一次用频率去估计概率的实验中，统计了某一结果出现的频率绘出的统计图如图所示，符合这一结果的实验可能是（）
| A．掷一枚正六面体的骰子，出现1点的概率 |
| B．任意写一个正整数，它能被3整除的概率 |
| C．抛一枚硬币，出现正面的概率 |
| D．从一个装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球，取到白球的概率 |
甲、乙两名同学在一次用频率去估计概率的实验中统计了某一结果出现的频率，绘出的统计图如图所示，则符合这一结果的实验可能是（）
| A．从一装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球，取到红球的概率 |
| B．掷一枚正六面体的骰子，出现1点的概率 |
| C．抛一枚硬币，出现正面的概率 |
| D．任意写一个整数，它能被2整除的概率 |
在学习掷硬币的概率时，老师说：“掷一枚质地均匀的硬币，正面朝上的概率是
”，小明做了下列三个模拟实验来验证．
①取一枚新硬币，在桌面上进行抛掷，计算正面朝上的次数与总次数的比值；
②把一个质地均匀的圆形转盘平均分成偶数份，并依次标上奇数和偶数，转动转盘，计算指针落在奇数区域的次数与总次数的比值；
③将一个圆形纸板放在水平的桌面上，纸板正中间放一个圆锥（如图），从圆锥的正上方往下撒米粒，计算其中一半纸板上的米粒数与纸板上总米粒数的比值．
上面的实验中，不科学的有（）
| A．0个 |
| B．1个 |
| C．2个 |
| D．3个 |
在一个不透明的袋子里装有若干个红球和黄球，这些球除颜色外完全相同．从中任意摸出一个球，记下颜色后放回，搅匀后再重新摸球，则下列说法中正确的是（）
| A．摸到黄球的频数越大，摸到黄球的频率越大 |
| B．摸到黄球的频数越大，摸到黄球的频率越小 |
| C．重复多次摸球后，摸到黄球的频数逐渐稳定 |
| D．重复多次摸球后，摸到黄球的频率逐渐稳定 |
抛掷两枚均匀的硬币，当抛掷多次以后，出现两个反面的成功率大约稳定在（）
| A．25% |
| B．50% |
| C．75% |
| D．100% |
的两个实数根分别是
、
，则下列等式成立的是（ ）
，
，