阅读下面的故事，然后回答问题。
某地曾经发生了一次洪涝，许多稻田被洪水淹没了。洪水过后，那儿的水稻几年都得不到好收成。后来，农民们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到稻田里。说也奇怪，那一年水稻就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋水稻。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而水稻又得到了好收成。
（1）故事中的稻田就是一个小小的生态系统，阳光、洪水、田鼠、蛇等都能影响水稻的生活，在生物学上，把影响水稻生活的这些因素统称为 ，其中阳光、洪水又属于 因素。
（2）稻田里还会有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分，说明二者之间存在着___ _关系。(3)在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链：( )→( ) →( )
(4)该生态系统中的生产者是 。
(5)这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的 。该生态系统容易遭到破坏的原因是 。
下图为某同学绘制的概念图，请将图中①、②、③、④、⑤的内容补充完整。
①②③④⑤
图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：
(1)作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和。
(2)图一的食物网由条食物链组成。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰，这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是。
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是。
图中，甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图。请据图回答下列问题（第四小题，[ ]内数字和横线上填的名称都对才得分）：
（1）图中 _是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是。（填写图中字母）
（2）细胞的代谢与遗传受[ C ]的控制，其内含有遗传物质。
（3）甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是。
（4）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的[ ]，使物像更加清晰。如果观察的物像位于视野的左上方，应将装片向移动，使之位于视野的中央，便于观察。
下图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。
（1）图中没有画出的非生物成分包括；该生态系统中还应有的生物成分是。（选填“生产者”、“消费者”、“分解者”）
（2）鱼属于生态系统中的（选填“生产者”、“消费者”、“分解者”）。该池塘中影响鱼类生活的生物因素有，其中属于生产者的是，没有他们，消费者就失去了。
（3）如果向池塘中投放一些凶猛肉食性的大黑鱼，则池塘中小鱼的数量将会，一段时间后，该池塘各种生物的数量又会处于状态。
（4）该生态系统中所有有机物都来源于生产者的作用。
（5）该生态系统属于生态系统类型中的（选填“陆地”、“水域”）生态系统。
下图分别是植物细胞和动物细胞结构模式图，请据图回答：
（1）表示植物细胞的是______（填A或B）。
（2）含有遗传物质的结构是细胞核[ ]。
（3）具有保护和支持作用的结构是[① ]________。
（4）控制物质出入细胞的结构是[ ② ] ________。
（5）若图A取自植物绿色部分，则细胞中具有叶绿素的结构是[③ ]________。