先秦诸子理论着眼的角度和论述的根据虽然各有不同，但都认为应该由独一无二的君主来治理天下。这反映出
| A．只有君主专制才能维护社会的安定 | B．结束分裂实现集权已成为诸子共识 |
| C．先秦诸子阶级属性没有本质上区别 | D．诸子希望恢复周王天下共主的地位 |
“吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失。”这一材料反映了西汉中期以后刺史（）
| A．开始设立 |
| B．仅仅负责监察地方 |
| C．逐渐干预地方行政 |
| D．丧失作用，形同虚设 |
王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”这段话主要说明了（）
| A．嫡长子继承制的特点 |
| B．嫡长子继承制是历史的必然 |
| C．嫡长子继承制的弊端 |
| D．嫡长子继承制的优越性 |
唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明（）
| A．唐代君主的权力不受制约 |
| B．唐代以谏官削弱宰相的权力 |
| C．宋代谏官向宰相和皇帝负责 |
| D．宋代君主专制的程度高于唐代 |
有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念是（）
| A．公平竞争 | B．以文治国 | C．分科考试 | D．学而优则仕 |
唐中宗曾未经三省同意封过一些官职，事后，这些官员大都被人瞧不起。这说明（）
| A．唐代君主专制高度强化 |
| B．皇权一定程度受到三省制约 |
| C．三省六部制加强了君主专制 |
| D．唐代出现君主立宪制的雏形 |