把下列句子改成陈述句
（1）难道这篇课文描绘的不像一幅美丽动人的画卷吗？
（2）这篇课文运用的怎能不是对比的写法呢？
缩句。
（1）勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上大学。
（2）每当夜深人静时，远在他乡的母亲那慈祥的面容便清晰地浮现在我的脑海中。
（3）听到了姐姐获奖的喜讯，年迈的父亲激动得手抖个不停。
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（4）小明的爷爷是一位参加过二万五千里长征的老红军。
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句子变变脸
（1）一栋漂亮的房屋就出现在他们居住的街道上。
缩句：
（2）礼物送给她。
扩句：
（3）我叠好了衣服。
改写成“把”字句：
（4）小苗被风吹得东倒西歪。
改写成“把”字句：
（5）王老师说：“同学们学不好，我不安心。”
改为间接叙述：
句子训练。
（1） 他很后悔，不该不接受街坊的劝告。（变成肯定句）
（2）他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。（把加点的词换个词语，意思不变。）
句子训练。
（1）他把田里的禾苗拔高了许多。（换成被字句）
（2）他巴望田里的禾苗快点长大。（改成感叹语气的句子，意思不变。）
句子乐园。
（1）水牛镇被一条月牙形的小河拦腰截断。（改为“把”字句）
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（2）难道我们中奖得到汽车是不道德的吗？（改为陈述句）
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（3）我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐（改病句）。
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（4）风景秀丽的北戴河是著名的游览避暑的胜地。（缩句）
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（5）小明感冒了，脑袋疼得很厉害。（改写成夸张句）
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（6）“书上的鸟真多呀！仿佛是百鸟之神，把天下所有的鸟都集合到这里开会似的。” 这句话的修辞方法是（）