下列各句对课文文意理解不正确的一项是 （ ）
| A．作者在《鸿门宴》的人物形象塑造中运用了对比的手法，使不同人物相互映衬。（如刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄），使不同人物形象个性鲜明，每个人物形象都栩栩如生。 |
| B．《陈情表》李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸。但李密通过此文很智慧的解决了这个难题，实现了内心真实想法------尽孝道。 |
| C．《段太尉逸事状》中作者花了很多笔墨写其事件的起因、发展、高潮、结局、余音，充分展示了段秀实的刚勇个性，令读者如见其人，如闻其声，收到了见微知著的效果。 |
| D．《游褒禅山记》是北宋的政治家、思想家王安石在辞职回家的归途中游览了褒禅山后，以追忆形式写下的一篇游记。“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远”更成为世人常用的名言。 |
下列加线词语与现代汉语意义相同的一项是（）
| A．江东虽小，地方千里 | B．则遣从事以一少牢告庙 |
| C．而发苍苍，而齿牙动摇 | D．零丁孤苦，未尝一相离也 |
下列各组句子加线字用法不同的一组是（）
| A．项王军壁垓下族庖月更刀 | B．田父绐曰“左”项王乃复引兵而东 |
| C．期山东为三处族秦者秦也 | D．吾为若德函梁君臣之首 |
下列各句中，没有语病的一句是( )
| A．在日常市场监管巡查中，不少工商人员虽然发现了疑点，但苦于取证、调查难度大，往往不了了之。 |
| B．从专家到校长，再从校长到专家，这不仅是一种身份的转换，而是他本性的一种回归。 |
| C．往日只知埋头钻研、不善言谈的理工科大学生们，现在却多落落大方、口若悬河，敢于在各种应聘场合“推销”自己。 |
| D．该公司生产的餐盒，以玉米为原料，克服了蒸发残渣超标，有异味、渗漏、负重性能差等方面的缺陷问题。 |
下列各句中，加线的成语使用恰当的一组是( )
| A．利比亚反对派攻入的黎波里，宣告卡扎菲政权结束。8月22日，利比亚驻华大使馆门前的国旗也改弦易辙，换成了反对派的国旗。 |
| B．按照新课改精神，教师应当以培养学生的综合能力为根本，当学生遇到疑难问题时，教师要善于启发诱导，不要越俎代庖。 |
| C．针对在台湾高调行善引发的争议，陈光标坦然表示，之所以高调，只是希望能推波助澜，激发更多的企业家投身慈善事业。 |
| D．美国的量化宽松货币政策实际上就是要让其他国家来替它承担经济危机带来的后果，这种做法无异于李代桃僵。 |
下列词语中没有错别字的一组是( )
| A．坐镇 撒手锏 攻城略地 气量褊狭 |
| B．文身俩口子迅若流星笑容可鞠 |
| C．蛰伏后座力运筹帷幄掎角之势 |
| D．九洲白内瘴众目睽睽平心而论 |