在括号里填上恰当的词语。
（）的歌声（）的容貌（）的舞姿（）的江水
把词语补充完整。
哄（）大笑两面三（）（）心所欲（）哉游哉
填空。
（1）“吭”在“一声不吭”中读，在“迎风引吭”中读。“载”在“载歌载舞”中读第声，在“三年两载”中读第声。
（2）近义词：单调--（）深邃--（）豁达--（）
反义词：单调--（）抽象--（）恶劣--（）
（3）词语解释：铺天盖地--
美不胜收--
（4）能看出“恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性”的地方是
（5）你对“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”这句话的理解是
（6）课文第四自然段中有两个“盛开”，第一个盛开是指；第二个“盛开”是指
（7）默写日积月累
无日
天竺寺八月十五日夜桂子
百里不同风，清明
填空
（1）近义词偏僻--（）骚乱--（）酷热--（）
反义词：偏僻--（）安宁--（）整齐划一--（）
（2）“模”在“模型”中读，在“一模一样”中读。
（3）客家民居的特点是课文运用了说明方法；傣家竹楼的特点是。这两种建筑体现着我们和。
填 空。
（1）“哄”在“哄堂大笑”中读第声，在“起哄 ”中读第声。“鲜”在“鲜明”一词中读，在“鲜为人知”中读。
（2）反义词。俊俏--（）纯洁--（）柔顺--（）
身无分文--（）两面三刀--（）
近义词试图--（） 敦厚--（）随心所欲--（）
两面三刀--（）
（3）这篇课文的结构是，课文第一至三自然段运用了
和的修辞手法，这三段文字在课文中的作用是
（4）藏戏在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一是
（5）藏戏的特色是
