小华同学用电池组(电压为3V)、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材,测量标有“2.5V”字样小灯泡的电功率.
(1)如图所示是小华连接的实物连接图,其中有连接错误,请在错误连线上打“×”,并用笔画线代替导线画上正确的连线.
(2)电路错误改正后,小华闭合开关S,发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮,且电压表有示数、电流表示数始终为零.造成这种故障的原因是___________.
(3)排除故障后,小华通过实验得到的实验数据如下表.请你帮助小华计算、分析实验数据.
实验序号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
小灯泡两端的电压U/V |
0.5 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
2.8 |
通过小灯泡的电流I/A |
0.08 |
0.10 |
0.14 |
0.18 |
0.20 |
0.22 |
小灯泡消耗的功率P/W |
0.04 |
0.10 |
0.21 |
0.36 |
|
0.616 |
小灯泡的发光亮度 |
不发光 |
很暗 |
较暗 |
较亮 |
正常发光 |
很亮 |
①小灯泡L的额定功率为_____W.
②小灯泡消耗的功率与其发光亮度之间的关系是______________________________.
③小华通过表中的数据,求出了灯泡在不同发光状态下的电阻值,发现这几个电阻值相差较大.其主要原因是__________________________________.
小红在“探究通电螺线管外部磁场分布”实验中,往嵌入螺线管的硬纸板上均匀撒上铁屑,通电后 (填写操作方法)硬纸板,铁屑的排列如图所示,由此可以判断通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场分布相似。她还将电池的正负极对调,这样操作是为了研究 的方向和电流方向是否有关。人们很形象地用“蚂蚁爬”或“猴子抱”来描述通电螺线管的电流方向与 极位置关系,物理学上通常用 来判断通电螺线管的极性。
在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时:
(1)小明用的装置(如图甲),他测出的水温将 (选填“偏高”,“偏低”或“无影响” 。
(2)小红和小华选用相同的实验装置,每隔2分钟记录一次温度的数据,并描绘出了温度随时间变化的图象(如图乙)根据图象可知当水温达到沸点后继续加热,水的温度 (选填“升高”、“不变”或“降低”
这两位同学的图象存在差异,请说出一条可能的原因 。
在“测量小灯泡的电功率”的实验中,电源电压 恒定不变,小灯泡的额定电压为 (电阻约为 。
(1)请用笔画线代替导线,将图甲的电路连接完整(要求滑片向左移动时灯泡变亮)。
(2)闭合开关前,应将滑片移到 端(选填“ ”或“ ” 。
(3)闭合开关,发现灯泡不亮,移动滑片灯泡仍不亮。突然小芳的文具盒掉到桌上,灯泡亮了。小芳敲了几下桌子,灯泡又熄灭了。出现这种故障的原因是 。
.开关短路
.灯泡短路
.电压表断路
.灯泡接触不良
(4)排除故障,再次闭合开关,移动滑片,当电压表的示数为 时,小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为 。
(5)现有规格为“ ”、“ ”和“ ”的甲、乙、丙三个滑动变阻器,为了实验的顺利进行,小明应在其中选择 接入电路。
(6)小芳利用图甲装置 (选填“能”或“不能“ 做“探究通过定值电阻的电流与电压的关系”的实验。
小明实验小组做“测量滑轮组的机械效率”的实验,实验装置如图甲、乙所示。
(1)按照甲图装置实验,小明应竖直向上 拉动弹簧测力计,使钩码从 处升高到 处。由图可知拉力为 ,钩码上升的高度为 。
(2)小明实验小组又用图乙的实验装置进行实验,实验数据记录在表中。
实验次数 |
钩码重力 |
钩码上升高度 |
拉力 |
绳端移动的距离 |
机械效率 |
1 |
2.0 |
0.02 |
|
0.04 |
|
2 |
4.0 |
0.03 |
2.2 |
0.06 |
|
①根据表格中的数据,请在图乙中画出实验时绳子的绕法(要求向下拉绳子的自由端使钩码升高)。
②由表格数据可知,第一次实验时的拉力是 (结果精确到 ;第二次实验时滑轮组的机械效率是 (结果精确到 。
③由两次实验可知,用同一滑轮组提升重物时,物体越重,滑轮组的机械效率越 (选填“高”或“低” 。
小丽同学在探究“弹簧弹力大小与形变量关系”时,发现同一根弹簧的弹力大小 与形变量△ 的比值 恒定。现小丽有两根原长相等的弹簧1和2,已知 ,当在两根弹簧下分别挂同一物体静止时,弹簧1和2伸长量分别为△ 和△ ,则△ :△ 。小丽通过查阅资料知道弹簧的弹性势能 △ ,此时弹簧1和2弹性势能分别为 和 ,则 。小丽将弹簧1和2并联悬挂一物体静止时如图甲,两弹簧弹性势能之和为 .将弹簧1和2串联悬挂同一物体静止时如图乙两弹簧弹性势能之和 ,则 。(已知如图甲情况下悬挂重物时弹簧1和2伸长量相同,整个实验中弹簧所受重力不计,且均处于弹性限度范围内。