按照课文内容填空。
（1）贾岛去（ ）到（ ），留下（ ）。
（2）他对诗中（ ）二字犹豫不决，甚至（ ）。
（3）结果他冲撞了（ ），和（ ）商量了起来，认为还是用（ ）好。
根据句意在横线上填上适当的诗句。
⑴在寂静的月夜，忽闻桂花飘香，你一定会情不自禁地吟诵“”。
⑵当你寄情大自然，看到挺拔苍劲的竹子时，你会高歌“”。
⑶当看到花蝶相戏时，你的脑海中定会浮现“”。
病段修改。
湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然賦予人们最美的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐。天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
⑴文段中画横线的句子有一个标点符号使用错误，请找出并修改。
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⑵文段中画曲线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。（3分)
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活学活用。
⑴漫步在熟悉的校园，回想六年的小学生活，心里久久不能平静，校园的景 色真美啊！请写出两个描写优美环境的成语：、。
⑵教室里，我们曾经一起认真学习。请写出两个描写认真学习的成语：、。
⑶操场上，我们曾经一起打球、游戏、赛跑。请写出两个描写场面热闹的成语：、。
根据音节写汉字组成词语。
shāo树（），（）微； jí书（），（）病
zào 急（），干（）； mó ( )擦，妖（）
语言积累。
⑴中国的成语有很多种，其中一类成语是通过一个小故事说明一个道理，比如 “画蛇添足”，请你再写出两个这样的成语。
、
⑵把下面句子中带“”的部分换成恰当的成语。
①老师言辞诚恳，情谊深长地和我谈话。( )
②他一直这样，大家看惯了就不觉得奇怪了。( )
⑶按课文内容填空。
在（ ）里算着，（ ）日子已经从我手中（ ）；像（ ）上一滴水滴在（ ）里，我的日子滴在(）里，没有（），也没有（ ）。
⑷默写一首王安石的诗。
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