用恰当的关联词将下列句子连成一句话。
（1）他勤奋学习。
他成绩提高很快。
（2）雷锋叔叔离开了我们。
他的精神永远鼓舞我们前进。
（3）诸葛亮精通兵法。
诸葛亮熟知天文地理。
（4）我们万众一心。
我们能渡过这个难关。
（5）体育锻炼能强身健体。
体育锻炼能丰富课外生活。
解词。
潋滟：___________________空蒙；_______________________
奇：_____________________西子：_______________________
组词。
流( )青( )相( )孤( )断( )
溜( )清( )想( )狐( )段( )
帆( )晴( )比( )轿( )笼( )
凡( )睛( )此( )桥( )茏( )
猜谜。
李字去了木念什么？（打一字）
谜底：_____
提示：这项预习的目的是让学生知道一个句子的读法不同（如：字词的组合不同，语音的轻重不同），句子的意思也就不同。
读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。
例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？
答：模仿老天下雨，时间不确定。
（1）问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？
答：______________________________
（2）问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？
答：__________________________________________
在括号里写出带下划线词的反义词。
（1）桃花心木是一种特别（）的树。
（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？（）
（3）树苗就会养成依赖（）的心。