某生物兴趣小组的同学对一农田生态系统进行了长期调查，他们从中辨认出四条食物链：①绿色植物→鼠→蛇；②绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇；③绿色植物→蚱蜢→小鸟→蛇；④绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇。回答下列问题：
（1）请根据上述食物链绘出该生态系统的食物链简图。
（2）食物链和食物网是通过生物之间的 关系建立起来的。
（3）调查发现，蚱蜢的体色随季节变化而改变，与周围环境基本保持一致。这说明动物能够 环境。
（4）有一时期，人们大量捕杀青蛙和蛇，导致害虫、老鼠大量繁殖，作物减产。请你提出既能消灭害虫和老鼠，又不污染环境，并能维持生态平衡的解决方案？
观察下图，回答下列问题。
（1）该图为在光学显微镜下看到的细胞模式图，
因为该细胞有、和。（填名称）
（2）在植物的根细胞中没有的结构是。
（3）刀切鲜橙时，流出的黄色汁液主要是，它来自图中结构[ ]。
（4）遗传物质主要存在的结构是[ ]。
（5）与光合作用有关的结构是。
识图，回答下列问题：（在“[ ]”内填数字，在横线上填结构名称）
（1）请根据右图显微镜图示，写出下列结构名称：
①_________ ③__________
⑤_________ ⑥_________
（2）在高倍镜下看到的细胞数量比低倍镜下的要（多或少）；若要把视野右上角的物像移至中央，玻片标本应向方向移动。
（3）若光线较暗时，应该使用[ ] _______的凹面
请据图回答问题
（1）图中植物所属植物类型为，〔③〕上褐色隆起为，隆起里面着生用来繁殖后代的
（2）若到野外采集该类植物标本，应去的环境中找寻。
请据图回答问题
（1）雄蕊由（填序号）组成，雌蕊由（填序号）组成。产生花粉的是〔⑥〕；将来发育成〔11〕的是〔⑨；发育成〔⑩〕的是〔⑧〕；开花前有保护作用的是〔③〕和〔⑤〕。
（2）结构〔⑤〕的颜色鲜艳，有一些散发芳香物质的细胞，其意义是。与此有着同样作用的结构还有着生于〔⑧〕基部的。
（3）〔⑨〕内有将来与精子结合形成受精卵的。
请据图回答问题：
（1）能发育成一株植物的是它是由图中的组成。（填序号）
（2）玉米种子和菜豆种子的相同点是都有和，不同点是菜豆种子没有，有片子叶，而玉米种子有片子叶。
（3）菜豆种子的营养储存在里，玉米种子的营养储存在里。
（4）图中的⑹是由和组成的，因此，一粒玉米实际上是一个。
（5）在玉米种子中，能被碘液染蓝的部分是，从这一现象说明，其中含有较多的。