指出下面语句的描写方式。
（1）可是这个人也等了很久，那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床。（ ）
（2）难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗，呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。（ ）
（3）宽广的河湾蜿蜒在许多光秃秃的小荒山之间，比他往日碰到的任何小山都显得更光秃，更荒凉，更低矮。（ ）
阅读下面文字，按要求完成下列题。
这里，鸣响着史前的风铃，流淌着运古的诗情，滋润着世事的沉浮；这里，有和畅（huì） 风、镜湖月影，有竟秀千岩桥梦；这里，有枕河人家、黛瓦粉墙，有运河蜿蜒、乌篷咿呀……这里是一书是岸，错落有（zhì） 地镶嵌在华夏东南之隅，宛若一幅诗意浓都的向水墨达出地那深邃而▲ 远的掌故逸事。她就是蠡城绍兴
（节选自《蠡城物语•序》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。
和畅（huì） 风 错落有（zhì）
（2）给文中▲处选择合适的汉字。
A．幽 B．悠
将下面引文中的空缺填写完整，并根据要求写作。
《论语》说：“土不可以不弘毅，任重而道远。”《孟子》说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以（1） （2） 。”
请以下列名著中的人物故事为例，写一段文字，阐述你对“任”的理解，200字左右。备选名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《飞向太空港》《红岩》
（摘自《光明日报》2019年5月19日第6版）
你认为这幅图适用于下面哪个情境？请简述理由。
A．某眼镜店的促销广告
B．某校主题班会“爱护眼睛，拥抱光明”的海报
C．某学生《关于我校学生用眼卫生调查报告》的封面
D．某教育专家《解决“短视”问题，请为孩子减负》的讲座
阅读下面文字，在横线上填写正确答案。
妈妈和文文在江边散步。
文文 瞧，我们的城市多美呀!
妈妈 （笑）那你就背两句应景的诗吧。
文文 我想到了白居易的“（1） ，（2） 。”
妈妈 要是站在那叶小舟上，眼前的景象会让你想起什么诗句呢？
文文 王湾的“（3） ，（4） 。”
妈妈 看来诗歌没有白背哦!（指着草地里的标语牌）这标语怎么只剩一半了呢？“一花一草一木”三个“一”字连倒也雅致。你试试用三个“且”字对下半句，提醒人们文明赏花。
文文“（5）且 且 且 ”？
妈妈 （微笑，点头）不错，很押韵。
两人走到古城墙遗址边。
文文 咦，这儿是“攀跃”，上次在车站看到的是“翻越”，到底哪个“yuè“”字正确？
妈 两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物，你用“跃”和“越”组词不就能区别了吗？
文文 （忧然大悟）我知道了，应该“（6）把 改为 ”。
妈妈 （手机响，拿出看）你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。
文文 （嘀咕）又晒娃!
妈妈 （念）“周日录了一所名校，今天又收到另一所名校的补录，虽然一波三折，过程煎熬，但普娃进了牛校，诚惶诚恐，只有继续努カ，オ不会被碾成渣……”
文文 （噘嘴）妈，你给我念这个，是什么意思？你是不是（7） ？
妈妈 怎么会？妈妈也不喜欢她这种（8） 的口气。
文文 那你也可以晒娃呀，你发张咱俩的合影呗。
妈妈 好!（合影。发送微信。）
我再发一句话应对她：“（9） 。”
拓展关联知文化。
根据同学们搜集的“以和为贵”的材料，完成相关任务。
（1）解释下面三则材料中加点的字。
A．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
﹣﹣《礼记•礼运》
B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。
﹣﹣徐祯稷《耻言》
C．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。
﹣﹣曾国藩《与鲍春霆》
①作：
②善：
③过：
（2）下面是《以和为贵》演讲稿提纲，把上述三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上。（填序号）
