下列食物链中，正确的是
| A．阳光→草→兔→狼 |
| B．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 |
| C．鹰→蛇→青蛙→昆虫→草 |
| D．草→蝗虫→细菌、真菌 |
关于探究实验的基本思路，下列正确的是
| A．问题→假设→实验→结论 |
| B．问题→实验→假设→结论 |
| C．实验→问题→假设→结论 |
| D．假设→问题→结论→实验 |
如下表所示，某同学为了研究光对大豆发芽的影响，在两个相同的花盆中播下大豆种子并且设计了如下的实验。这个实验设计的错误之处在于两个花盆
| 花盆 |
播种大豆（粒） |
光照 |
温度（℃） |
水 |
| A |
10 |
明亮 |
20 |
充足 |
| B |
10 |
暗室 |
20 |
不充足 |
A．光照不同
B．浇水不同
C．温度都是20℃
D．都应当种植在同质量的土壤中
人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。这说明
| A．生物能适应环境 |
| B．生物不能对环境产生影响 |
| C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响 |
| D．生物不能适应环境，也不能对环境产生影响 |
关于生物的描述中不正确的是
| A．生物都能生长 | B．生物有新陈代谢 |
| C．病毒不是生物 | D．生物可以吸入氧气，放出二氧化碳 |
某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是
| A．都能自己制造营养物质 | B．都能摄取物质并排出废物 |
| C．都能对外界刺激作出反应 | D．都能生长繁殖 |