课文回顾。我当大法官。判断正误。
（1）本课是围绕老羚羊和小羚羊之间的深情和科考队员关爱藏羚羊这两条情感线索展开来写的。（ ）
（2）老羚羊冒着生命危险截车，跪在车前求救，并带领科考队员看望受伤的小羚羊，目送小羚羊安全离开，又迎接小羚羊康复的举动，无不显示出伟大的父爱。 （ ）
（3）年轻的科考队员的警觉性，让我们佩服。（ ）
（4）大家救助小羚羊的举动：拿矿泉水给小羚羊喝，给小羚羊处理伤口，虽然体现了科考队员们保护动物，但实际上这样做是为了将动物占为己有。（ ）
（5）待小羚羊伤愈后再放归自然，让我们在字里行间感受到科考队员关爱动物的美好心灵。（ ）
（6）“活蹦乱跳的小羚羊，围着老羚羊边跳边叫；老羚羊慈爱的目光在小羚羊身上扫来扫去，还不时用嘴去蹭小羚羊的后腿。”描写了老羚羊与小羚羊团圆的激动和兴奋。（ ）
（7） “消瘦了很多”，让我们明白了老羚羊因年纪大了，吃不动饭了。（ ）
我会判断，正确的打“√”，错误打“×”。
（1）“白费力气”和“午餐费”中的两字“费”字意思相同。（）
（2）“同心协力、众志成城、博采众长、万众一心”都是有关团结合作的成语。（）
（3）“禾苗好像一点儿也没有长高”这句话告诉我们禾苗确实没有长高。（）
（4）《揠苗助长》《丑小鸭》和《守株待兔》都是寓言故事。（）
（5）“造纸术、印刷术、火药、指南针”被称为我国古代四大发明。 （）
给比喻句打勾。
（1）他好像被什么新事物吸引住了。（）
（2）虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上蝉翼般的纱巾。（）
（3）张老师好像走了。（）
下列说法，对的在括号里画“√”，错的画“×”。
（1）“我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。”这句话是说父亲做了错事，回家不敢对女儿说。（）
（2）“我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它——那只松鼠！”这句话说明女儿也一样热爱大自然、关爱小动物。（）
识别真伪，对的打“√”，错的打“X”。
（1）“耸立”的“耸”应读“shǒng”。（）
（2）“兴冲冲”的“冲”应读“chōng”。 （）
（3）“一字不差”的“差”应读“chà”。 （）
（4）“憔悴”的“悴”不是翘舌音。（）
火眼金睛。判断下列句子是不是比喻句，如果是用“√”在（）里表示出来。
（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。（ ）
（2）小名长得真像他的妈妈呀。（）
（3）第一个出巢的幼龟是龟群里的侦察兵，它要侦察外面是否安全。( )
（4）高过马头的野花五彩缤纷的，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）
（5）大自然果真是一位神奇的魔术师。（）