如图所示，ABCD是一个盆式容器，盆内侧壁与盆底BC的连接处都是一段与BC相切的圆弧，BC为水平的，其距离d＝0.5 m，盆边缘的高度为h＝0.3 m．在A处放一个质量为m的小物块并让其从静止出发下滑．已知盆内侧壁是光滑的，而BC面与小物块间的动摩擦因数为μ＝0.1.小物块在盆内来回滑动，最后停下来，则停的地点到B的距离为 
| A．0.5 m | B．0.25 m | C．0.10 m | D．0 |
某物体运动的速度图象如右图所示，由图像可知该物体 （） 
| A．0-5s内的位移为10m |
| B．第5s内的加速度大小为2m/s2 |
| C．第1s内与第5s内的速度方向相反 |
| D．第1s末与第5s末加速度方向相同 |
右图是在购物商场里常见的电梯，图甲为阶梯电梯，图乙为斜面电梯，设两电梯中各站一个质量相同的乘客随电梯匀速上行，则两乘客受到电梯的（） 
| A．摩擦力的方向相同 | B．支持力的大小相同 |
| C．支持力的方向相同 | D．作用力的大小与方向相同 |
在无风的空气中，将苹果和羽毛同时从同一高度静止释放，下列频闪照片中符合事实的可能是（）
小明家自驾车去旅游，行驶到某处见到如图所示的公路交通标志，下列说法正确的是（）
| A．此路段平均速度不能超过60km/h |
| B．此路段瞬时速度不能超过60km/h |
| C．此路段平均速率不能低于60km/h |
| D．此处到宜昌的位移大小是268km |
在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中，速度、加速度这二者所体现的共同的物理思想方法是（）
| A．比值定义 | B．微小量放大 |
| C．等效替代 | D．理想模型 |