课内品读。
几天后的一个中午，两个人贩子拿着5块大洋来领幺妹，恰好被刚从田里回来的许世友碰上。当他弄清怎么回事之后，一把从人贩子手里拉回幺妹，然后“扑通”一声跪在娘面前，哭着说：“娘，幺妹还小，不能把她送进火坑啊，俺姊弟8人中要是一定要卖一个的话，那就卖我吧！”
……
天快亮的时候，许世友来到母亲床前，轻轻地喊道：“娘，我该走了，您老就不用起来了。”母亲披衣下床，把一手巾兜鸡蛋塞到许世友手里：“儿啊，娘下半夜就把鸡蛋给你煮好了，带着路上吃。” “娘，我年轻力壮的，用不上这个，还是留着给娘补补身子吧！”许世友把鸡蛋塞到母亲手里。母亲不由分说，解开儿子的衣扣，把鸡蛋塞进儿子怀里，重新把扣子扣好。
在即将迈出大门的时候，许世友忽然转过身，流着泪喊道：“娘啊，儿这一走也不知什么时候才能回来，您老就受儿一拜吧！”说着便跪在地上，像是对母亲说话，又像是对天发誓：“我许世友活着不能伺候娘，死后也要埋在娘的身边，日日夜夜陪伴娘。”说完，站起来为母亲擦去眼泪，理理头发，然后转过身，头也不回地走了。
（1）当许世友弄清楚来人是要买走幺妹时，便“扑通”跪在母亲面前，哭着说：“俺姐弟八人中要是一定要卖一个的话，那就卖我吧！”许世友与母亲感人至深的对话，表现出许世友怎样的感情？
（2）有人说“扑通”一词用得好，你认为好在哪里呢？
（3）请你从选文“天快亮的时候……重新把扣子扣好。”这一自然段中找出描写母亲对儿子的关怀备至的词语，并抄写在下面。
（4）“我许世友活着不能伺候娘，死后也要埋在娘的身边，日日夜夜伺候娘。”这句话表达了许世友怎样的一种感情？
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要 有梅花的秉性才好！
（1）用——划出梅花秉性的句子。
（2）外祖父的这段话，用梅花赞美了怎样的人？
。
（3）你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？
。（至少两个）
我来读短文，然后回答问题。
故乡
只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自已。
每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……
我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。
故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。
（1）从文中找出以下词语的近义词。
摇动（）空闲（）忧愁（）悄悄（）
（2）联系上下文理解词语的意思。
①无法自己：
②轻纱薄翼：
（3）画线的句子中的“它”指的是（）。
（4）找出文中的一句比喻句写在横线上。
（5）“明月千里寄乡思”，这段中作者除了写明月外还通过描述家乡
的（）、（）、（）、（）等表达自己对家乡的思念。
（6）作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！看到明月想起“（） ，（）。”当秋风起时想起“（），（）
阅读理解。
我爱红杜鹃
离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
那时每当花开时节我都要上山去采杜鹃花有一次我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着革命烈士之墓的墓前我便问老爷爷这里怎么有烈士墓呀他看了我一眼讲了这样一个故事
抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村里边养伤、边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣读革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的革命前辈，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。
（1）给短文的第二自然段加上标点符号。
（2）联系上下文，解释下面的词语。
①同归于尽：
②音容笑貌：
（3）写出下列词语的反义词。
经常（）精心（）安全（）
（4）用“”画出作者联想的句子。
（5）杜鹃花作为一种象征物，不同的人对她寄托的思想感情也不同：八路军伤病员把她作为 ：作者借她表达自己
的思想感情。
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购买上帝的男孩
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主，一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“。” 邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房 他就
开心地嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。
帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
（1）结合上下文解释下面词语的意思。
喜出望外：
（2）给第四自然段加上适当的标点符号。
（3）在短文中的横线上写出恰当的语言。
（4）“医生说,只有上帝才能救他.”这句话的意思是说_____________________________
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是___________________。(2分)
你认为“真正的上帝”指的是_______________________。
（5）文中的哪些内容让你感动？为什么？
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离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地地给我一卷白杭绸包的东西。我打开一看，原来好似那幅墨梅，就说，：“外公，这不是您的最宝贵的画吗？”
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的qīlíng( )，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢，就想到
这不只是花，而且是身在异国的huáqiáo( )老人一颗眷恋祖国的心。
（1）在文中音节后面的括号里填上相应的汉字
（2）结合上下文理解下面词语的意思(4分)
大抵：
眷恋：
（3）用“——”画出文中赞美梅花的句子。读这些句子，我们体会到梅花这样的品质
（4）读文中画“~~~~~~”的句子，你想到了什么人，为什么会想到他？
（5）这段话是外祖父对莺儿说的话，他为什么要说这些话呢？