读读写写。
情境补充。
清晨，我漫步在校园里。校园里的景色真美啊！我不禁想起了几个描写景色优美的四字词语：、、、。看着看着，我发现一棵小树苗被风吹倒了，一向顽皮的我忙蹲下来，把手伸向小树苗。这时，值日老师走过来，他批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙向老师解释：“ ______________________________ ！” 值日老师听了我的解释，向我道歉，还交给我一个任务，让我设计一条爱护校园的广告语：！
来到阅览室，我看到同学们正在专心地读书。我不禁想起了一句与读书有关的格言:。
我来到教室，同学们正在诵读古诗文，我想到了一个千古传颂的名句：。
真是充满生机的校园早晨啊！我们应该珍惜在校的美好时光，珍惜每一分每一秒的学习时间。想到这里，我不由得说出了一句珍惜时间的格言：。
形近字组词。
油（）喷（）拥（）骆（）
邮（）愤（）涌（）络（）
写同音字。
zhì
（）病标（）（）少精（）
（）止（）序幼（）（）之度外
mò
（）面期（）唾（） （）莉
冷（）（）水沉（）（）名其妙
用“心”字组成不同的词语，并分别填入相应的句子里。
心：__________、_________、__________、__________
（1）有个宋国人_________他的禾苗不长，就把禾苗拔高了。
（2）老妈妈和朗巴_________养护竹林，把楠竹当成自己的性命一样。
（3）珠宝商起了_________，想把希望戒指据为己有。
（4）青山绿水，处处留下了朗巴和斑竹姑娘_________的笑声。
近义词：
（1）农夫总是小心谨慎，不让自己说出任何希望来。（）
（2）朗巴长得像山鹰一样英俊。（）
（3）农夫把小鹰从魔法里拯救了出来。（）