图甲与图乙分别示培育三倍体西瓜的两种方法。请回答。
（1）甲中的西瓜植株减数分裂形成花粉的过程中，着丝点分裂的时期是 。a包括原生质体分离及融合等过程，所用到的试剂有 ，融合过程依据的原理是 。
（2）乙所涉及的变异原理是 ，四倍体西瓜植株群体 （属于、不属于）不同于二倍体西瓜的新物种，理由是 。
（3）假定二倍体西瓜显性红瓤与隐性黄瓤性状分别由R与r基因控制。若二倍体西瓜幼苗的基因型为Rr，则乙中四倍体植株产生配子的基因型种类及比例为 ，获得的所有三倍体西瓜植株中 RRr个体所占的比例为 。
Ⅰ.下图甲为绿色植物叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，其中①②③④分别表示不同的代谢过程。乙表示不同环境因素对植物光合速率的影响。据图回答：
（1）甲图中X、Y分别代表 、 。
（2）甲图中进行③过程的场所是，图甲中消耗水的生理过程是（用图中序号表示）。
（3）根据图乙判断二氧化碳浓度从0．03%提高到1．22%和温度从20℃提高到30℃哪一变化对光合速率影响较大的是__。
Ⅱ.下面A图表示酵母菌、硝化细菌和乳酸菌在半固体培养基中的生长情况，B图表示这三种菌的增殖速度与氧浓度之间的关系，请据图作答：
(1)A中2、3号试管中分别培养的是和。
(2)B中a、b、c三条曲线依次表示号试管中微生物在不同氧气浓度中的增殖
速度。
(3)如果培养基中混杂了这三类微生物，请设计实验，利用改变培养基成分等培养条件，将酵母菌和硝化细菌分离出来。(要求写出主要步骤和结果)
①主要步骤：
a.分别配制不含的培养基(A)和加的培养基(B)，分别灭菌。
b.
分别接种混合液放在适宜条件下培养。
c. 观察结果。
②结果： 在A培养基上生存的是在B培养基上生存的是。
碘元素被称为“聪明碘”，它进入人体后可以被甲状腺组织所摄取，参与甲状腺激
素的合成，对维持人体正常生命活动有重要作用。下面是与碘有关的两个实验。
（1）实验一：每天用等量的不同浓度的碘制剂饲喂小鼠，观察各组小鼠甲状腺肿大的患病率，实验结果如图所示。
①分析该实验结果后，你对通过饮食预防
“地方性甲状腺肿”的忠告是
。
②该实验中，A组小鼠甲状腺肿大患病率很高，原因是食物中“缺碘”导致血液中含量过低，通过反馈调节使血液中直接促进甲状腺组织细胞分裂增生的激素的含量升高。
③若用放射性“碘—131”（能发出β射线）重复上述实验，发现小鼠甲状腺癌的发病率大大
增加，其致癌机理可能是诱发了而导致原癌基因被
激活。医学上给甲亢病人适当服用“碘—131”制剂又有治疗效果，原
因是。
（2）实验二：日本9.0级大地震导致日本福岛第一核电站发生核泄漏以后，曾在我国一些地区引发抢购加碘盐的闹剧。某科研小组为了探究加碘盐中的碘针对“碘—131”诱发的癌变是否有预防作用，设计了如下表所示的实验方案。
①乙组实验步骤2的处理是
②专家指出该实验还应增设一个对照组才更有说服力， 将乙组步骤中3的“碘—131”制剂去掉，其余步骤与乙组相同。设置该对照组的主要目的是
。
③若甲、乙两组小鼠甲状腺均未出现癌变，最可能的原因是。
随着世界上第一位“试管婴儿”在英国的诞生，这项技术被称为医学史上的一大奇迹，开创了生殖医学领域的新纪元。“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹也因此荣获2010年诺贝尔生理学或医学奖。请回答下列问题：
⑴“试管婴儿”所依据的生物学原理是。是指通过和
技术而产生的婴儿。
⑵“试管婴儿”的培育过程如下图所示。“试管婴儿”的问世，不仅解决了人类不孕的问题，也加快了优良种畜的繁殖速度。
①若利用上图来繁殖优良种畜，必须获得大量离体的卵子，常用的采卵方法有用处理后，从输卵管冲取卵子；或从活体动物卵巢吸取卵母细胞。
②图中C过程进行的细胞分裂方式是。
⑶哺乳动物发情排卵后，不管雌性动物妊娠与否，都会产生黄体，并维持一段时间，称为黄体期。在这段时间里，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的，这就为供体胚胎移入受体子宫内继续发育提供了。
⑷“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿技术”，二者在作用上的区别是。
以下是制作果醋和果酒的流程示意图，回答下列有关问题：
（1）图1中方框内所示流程为________________，通常在______________℃进行。
（2）冲洗的主要目的是，冲洗时应特别注意不能，以防止菌种的流失。
（3）某同学设计了图2所示的装置。充气口的主要作用是在醋酸发酵阶段___________；排气口排出的主要是由产生的______；排气口通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接是为了；出料口的作用是。
（4）在酒精发酵阶段主要发生的化学反应是_____________________（总反应式）。果酒所呈现出的颜色，来自，果酒中是否有酒精，可以用检验。
（5）在用玻璃瓶进行酒精发酵生产时，必须对玻璃瓶用进行消毒，然后再加入葡萄汁，加入的葡萄汁不应超过玻璃瓶体积的。
一位喜欢钓鱼的学生，一次从湖中钓到两条无鳞的草鱼，她想确定一下这种特殊的表（现）型是否有遗传基础，于是做了一系列实验。
（1）她首先应该做的是.
A.培养大量的野生型鱼 B.确定野生型有鳞鱼表型能够真实
遗传
C.培养大量的无鳞鱼 D.用无鳞鱼和有鳞鱼杂交
（2）
当她将无鳞鱼和纯合体野生型有鳞鱼杂交，F1代有两种表型：有鳞鱼占50%，另50%的鱼在两侧各有一列鳞片（单列鳞片），由此可知.
A.决定鳞片这一性状的基因可能是两对 B.决定鳞片这一性状的基因肯定只有一对
C.有鳞片是显性性状 D.有鳞片是隐性性状
（3）若已明确草鱼的有无鳞性状是由两对独立遗传的基因（Aa和Bb）控制的，这位学生又将（2）中的单列鳞片鱼进行相互交配，后代出现四种表型：单列鳞、野生型有鳞、无鳞和散鳞（鳞片不规则覆盖于一部分表皮上），它们的比例为6：3：2；1。试用遗传图解解释此现象，必要的文字请说明。