同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是
| A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显 |
| B．乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．U形管两边液面高度差不变 |
| C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值 |
| D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高 |
在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素“时，同学们提出了下列猜想
（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重力有关；
（2）滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关；
（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；
（4）滑轮组机械效率高低可能与承重绳子股数有关。
小明同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的猜想，则该实验
验证的猜想是
A．（1）B．（2）C．（3）D．（4）
1648年，法国物理学家帕斯卡用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水就把木桶压裂了（如图），这个实验说明了
A．液体压强与水的深度有关B．液体压强与管的粗细有关
C．液体压强与水的密度有关D．液体压强与水的质量有关
如图所示的是小明同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验中的一次实验操作情景，这时烛焰在光屏上成清晰的像。若将烛焰移动到距离凸透镜 处，调节光屏，在光屏上可得到
A．倒立缩小的实像B．倒立等大的实像
C．倒立放大的实像D．正立放大的虚像
赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。诗词是中华文化的瑰宝，许多优美的诗词既是对生活和自然现象的生动描述，也与物理知识紧密联系。下列诗词中涉及的物理知识解释不正确的是
A．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，“青山相对出”说明运动和静止是相对的
B．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，“轻舟”的运动是以山为参照物的
C．“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”，“楼台倒影入池塘”是光的折射现象
D．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，“花气袭人”说明分子在做无规则运动
如图所示，小球沿轨道由静止从 处运动到 处的过程中，忽略空气阻力和摩擦力，仅有动能和势能互相转化，则
A．小球在 处的动能等于在 处的动能
B．小球在 处的动能大于在 处的动能
C．小球在 处的机械能小于在 处的机械能
D．小球在 处的机械能等于在 处的机械能