文言文阅读河中石兽①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并-优题课

阅读下面两个语段，完成1～4题。

(一)从小丘西行百二十步，隔篁竹。闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差技拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄伦幽邃。以其境过清．不可丸居，乃记之而去。

(节选自柳宗元《小石潭记》)

(二)青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚^①；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨^②初篁则较淡；温于玉，滑于纨^③；至寒至腴，可拊^④可餐。

(节选自袁中道《游青溪记》)

注：①岚：林中雾气。②箨(tuò)：竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊(fǔ)：抚摩。

1．	解释下面加点词语在句中的意思。 (1)潭中直可百许头 (2)斗折蛇行

2．	用现代汉语写出下面句子在文中的意思。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

3．	在语段(一)中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来?

4．	两个语段分别是怎样突出水的特点的?请结合具体内容分析。语段(一)：语段(二)：

（五）
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
、从本文中找出一个通假字。
通
、解释句中加点词的意思。
（1）扁鹊望桓侯而还走（　　）　　（2）不治将益深（　　）
（3）桓侯故使人问（　　）　　（4）使人索扁鹊（　　）
、用文中原句回答下面的问题。
（1）、桓侯不愿让扁鹊治病的原因是。
（2）、从文中“疾在腠理”、“”、“ ”、“病在骨髓”可知桓侯的病越来越严重。
、翻译下面句子
医之好治不病以为功。

（四）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。(1)宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。(2)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
、解释画线加粗词的意思。
虽：___________指:___________名： ___________
奋：__________股：走：_____________
、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是：（）
A. 学而时习之 B蜀之鄙有二僧
C．志士不饮盗泉之水 D．于厅事之东北角
、翻译文中画线句。
(1)__________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
、第 2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。请找出第二段中属于侧面描写的一句。在文中用波浪线标出。

阅读沈复的《童趣》与《闲情记趣》，完成后面的问题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
——《童趣》
余闲居，案头瓶花不绝。芸曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍仿而效之。”余曰；“虫踯躅不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。——《闲情记趣》
.解释加点的词语。
（1）项为之强（2）方出神
（3）觅螳螂蝉蝶之属（4）见者无不称绝
.选出加点词语意义相同的一项。（）

A．故时有物外之趣子之插花能备风晴雨露

B．果如鹤唳云端如其法行之

C．以丛草为林以针刺死，用细丝扣虫项系花草间

D．拔山倒树而来而画中有草虫一法

.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
（2）或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？
.关于两篇文章内容的说法不正确的一项是（）

A．“明察秋毫”这个成语在《童趣》中的意思是形容作者视力好。

B．《童趣》一文采用生动的描写方法，写出作者儿时的几件趣事，充满了童真童趣。

C．《闲情记趣》的主要内容是作者的妻子向他介绍画中的草虫技法，作者欣然模仿这种方法作画。

D．《闲情记趣》记叙了作者和妻子装饰瓶花之事，表现了夫妻之间伉俪情深和自得其乐的家庭生活。

阅读下面文言文，完成8~10题。
戴震难师
先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之言而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。”
.下面句子中加点的词语，意思相同的一项是

A．先生是年乃能言/ 乃不知有汉

B．师应之曰/不应有恨

C．周朝、宋朝相去几何时矣/断其喉，尽其肉，乃去

D．又何以知为曾子之意而门人记之/春冬之时

.对下列句子的翻译，有误的一项是

A．日数千言不肯休。
译文；每天阅读并背诵几千字还不愿意停下来。

B．问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？”
译文：（戴震）问私塾先生：“这些话凭什么知道是孔子说的，又是曾子记述的？”

C．曰：“几二千年矣。”
译文：（私塾先生）说：“差不多两千年了。”

D．“然则朱文公何以知然？”

译文：“然而朱文公凭什么知道是这样的？”
.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是

A．戴震很迟才会说话，但他很聪明，跟随老师读书，读过的文章都能背下来。

B．戴震不仅勤奋，而且好问，遇上不明白的地方，喜欢寻根究底问为什么。

C．私塾先生被戴震的问题问住了，不但不生气，反而赞扬他说：“你真是个不寻常的孩子。”

D．戴震自幼读书即不能不唯师，不唯书，独立思考，敢于质疑，很值得我们学习。