材料：我国自2014年起，将10月17日设立为全国扶贫日。全国扶贫日为企业、社会组织和个人参与扶贫视野提供了很好的平台和渠道。
（1）消除贫困有利于实现社会主义的什么目标？
（2）国家、社会和个人能为扶贫做些什么？
中学生王某下午放学后乘公交车回家，上车后，他坐一个座位，将书包放在另一个座位上，这时，上来了许多收工的民工及接幼儿的老人，王某也不让座，人们责怪他缺乏公德，不懂尊重他人。请问：
（1）公德的前提是什么?
（2）生活中我们应该如何尊重他人?
【公民隐私 共同守护】
请结合漫画所反映的现象回答下列问题：
（1）漫画中人物的行为侵犯了他人的什么权利?
（2）法律保护公民的这项权利有何意义?
（3）在现实生活中，应如何尊重他人的这项权利。
（4）请你为防止个人信息泄露支两个妙招。
【人格尊严 依法维护】
人格尊严和人的生命、人的自由一样，都是一样的，都是志高无上的。以下几位同学的话都涉及公民的上述权利，请具体分析回答下列问题。
小丽说：“经过过协商，照相馆使用了我的漂亮照，并给我了不菲的报酬。”
小明说：“小华的面部长有很多青春痘，所以我叫他‘豆哥’。”
小健说：“昨日到商场买东西，出门时，保安把我浑身上下搜了个遍。”
小滨说：“我爸特喜欢大海，我又在海边出生，所以取名叫‘海滨’。”
小康说：“小利无原无故欺负我，我今天叫我表哥把他打的鼻青血流的，真痛快！”
（1）请你分别指出以上几位同学所享有的的权利或者所侵犯的他人权利。
（2）请你评析小明的说法.
（3）请你说说，当我们上述权利被侵犯时，该怎么办？
【生命健康 积极行使】
材料一：今年的3月31日是全国第二十个中小学生安全教育日，主题为“我安全，我健康，我快乐”，这天福鼎市某中学的全体师生于下午第三节举行了一场安全疏散演练。
材料二：该校坚持“身体棒，学习好，心灵美”的育人目标，响应“全国亿万学生阳光体育”的号召，积极落实“大课间快乐体育活动”。
（1）上述两则材料表明我校关注学生的哪项权利？我国有哪几部法律涉及保护未成年人的这项权利？（至少写出两部法律名称）
（2）学校为什么特别关注同学们的这项权利？
（3）相信你也参加过学校开展的疏散演练活动，你一定掌握了不少逃生自救常识或技巧，请写出一种与同学分享。
（4）材料二启示我们应该如何积极行使这项权利呢？
在学完八年级《保护我们共有的家园》一课后，张华同学搜集到一下两幅图片，请你解读：
图一：土壤污染程度
注：人均耕地占有量只相当于世界人均值的1/3，我国耕地退化面积比例超过40%。
图二：十二五以来我国二氧化碳排放情况（万吨）
注：2014年中国的二氧化碳、二氧化硫排放量均居世界首位
（1）请简要分析图一、图二分别说明了什么？
（2）请就解决上述两幅图片中反映的某一个问题提一条合理化建议，并简要说明理由。