从文学常识和课文内容的角度看，下列说法错误的一项是
| A．童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》均出自丹麦人安徒生之手。 |
| B．《再塑生命的人》中的王玉琳老师具有高超的教育艺术，她运用实物触摸的方法教作者海伦·凯勒拼读英语单词。 |
| C．“塞翁失马，焉知非福”比喻坏事在一定条件下可以变为好事；《塞翁失马》说明祸与福在一定条件下可以互相转化的道理。 |
| D．歇后语“唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头”里的“猴头”是指《西游记》里的孙悟空，也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。 |
下列句子中，划线成语使用不正确的一项是（）
| A．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。 |
| B．梯田上面，有漫漫云海的覆盖；梯田旁边，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰丽、 莫可名状，让人惊叹。 |
| C．十四年未曾谋面的老同学在长城上萍水相逢，共叙别后之情。 |
| D．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 |
根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（）
语文是滋味甘醇的美酒，让人；语文是芳香浓郁的咖啡，让人；语文是香气扑鼻的绿茶，让人；语文是神态悠闲的云朵，让人；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃……
| A．回味无穷 倍感温馨神清气爽浮想联翩 |
| B．倍感温馨神清气爽浮想联翩回味无穷 |
| C．神清气爽倍感温馨回味无穷浮想联翩 |
| D．浮想联翩神清气爽倍感温馨回味无穷 |
下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是( )
| A．把美丽留给大家共同分享吧!——花坛寄语折花者 |
| B．别对我动手动脚。——树木寄语 |
| C．抽烟有害身体健康。——香烟寄语 |
| D．我的形象全在你举手投足之间。——墙壁寄语 |
下列各句划线的成语使用不恰当的一项是( )
| A．《傅雷家书》中传递的是一份动人的舐犊之情。 |
| B．杨修是曹操帐下的行军主簿，因过于恃才放旷，招致了杀身之祸。 |
| C．梁启超在《敬业与乐业》中指出：凡做一件事，就要全力以赴，心骛八极，这方能称之为“敬业”。 |
| D．《沁园春 雪》中勾画出了一幅气势磅礴的北国风光图，表达了作者的雄心壮志。 |
下面关于修辞判断有误的一项是（ ）
| A．世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问） |
| B．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻） |
| C．皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张） |
| D．光明！光明！快给我光明！（反复） |