拼一拼，写一写。
（1）中国科学院袁隆平院士为杂交水稻的研究作出了jié chū（ ）的gòng xiàn（ ）。
（2）一位年轻的hù shì（ ）正仔细地给病人bāo zā（ ）伤口。
读了这篇文章，面对已为人母的伊丽莎白，你想说些什么呢?写几句。
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联系课文内容，将下列人物的特点，分别用四字词语或成语概括一下。
(1)伊丽莎白_________、_________ (2)柯尔比护士_________、_________
(3)修女玛丽_________、_________ (4)合唱队员_________、_________
读了课文，你认为柯尔比作为一个护士，准备了这样一次音乐会，值不值得?为什么?
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练笔。(任选一题)(请另附纸)
(1)学习本文的写法，写一个你敬佩的人，要求从不同的方面写出你敬佩这个人的原因。
(2)根据提供的开头，展开大胆的想象，将后面“师生相会”的情景补写出来。
三十年过去了。一天，还是在校园里，还是那宽大的操场上，在一群欢笑着的孩子
们身边，我惊奇地发现了那根亲切而又熟悉的圆木拐杖……
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柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。”这句话把柳枝、连翘花当作_________来写，你读了以后的感受是__________________。