下图是在不同温度条件下，A、B、C、D四种酶的催化效率示意图，请根据曲线所示回答问题：
（1）酶的作用原理就是降低了代谢反应的_________
（2）当为10℃时，催化效率达到最大值的酶为___________
（3）能说明温度对人体内酶活性影响的曲线是______，因为_______
（4）对于一般情况而言，______曲线很可能是错误，因为______。
下图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位。图中I、Ⅱ、Ⅲ、IV绘出了各自区分其他种生物的标志结构，请回答。
（1）I、Ⅱ、Ⅲ与IV比较，共同具有的膜结构是，共同具有的无膜的细胞器是。
（2）Ⅲ属于细胞。判定图中I所示的是动物细胞而不是高等植物细胞的主要依据是。
（3）请列举出图中I代表的细胞在有丝分裂前期，发生的三种显著的形态结构变化：① ；② ；③ 。
（4）如果I代表的细胞发生了癌变，细胞表面会发生什么变化，使细胞间黏着性减小，导致癌细胞容易在有机体内分散和转移？。
如图为人体神经元细胞模式图，请据图回答下列问题：
（1）综合国力的根本是人才，孩子生活在刺激丰富的环境中，结构F的数量将（填“增加”或“减少”）。说明条件反射的形成能明显影响结构F的数量，从而有利于智力开发。
（2）图中C→D过程体现了细胞膜的结构特点。
（3）神经细胞因具较多的，使其细胞相对表面积大，并使其与信息传导（传递、交换）功能相适应。
（4）结构F中的信号传递方式为→→电信号
（5）结构D中的液体为，C释放出来的物质是。
疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：
（1）制备疫苗
将纯化的某种病毒在特定的___________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的抗原性物质不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
（2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力
①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激 B 细胞，使之增殖、分化形成并产生相应的抗体；当同种病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括____________。
②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再________。
实验组的处理：接种。一段时间后再接种病毒。
为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种____________的疫苗。
③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组与对照组相比，_____________。
夏日，取池塘中的一滴水制成装片，在显微镜下观察，你会发现一些生物的存在，你确认他们是生物的根据是（列举三点）：
（1）_________ ___________
（2）____________________
（3）____________________。
胰岛素是动物体的一种激素，下图为结晶牛胰岛素的模式图。其α链有21个氨基酸，β链有30个氨基酸。请回答：
（1）这51个氨基酸经方式合成胰岛素，其基本组成单位的结构通式是_____________。
（2）这51个氨基酸形成胰岛素后，其分子中至少还有个氨基。
（3）高温可使牛胰岛素失活的主要原理是____________________。