下表是某地区市场上销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分文字说明，请根据此表，结合所学知识，回答下列问题。
| 配料表 |
精制海盐，碘酸钾 |
| 含碘量/kg |
30mg～60mg |
| 包装日期 |
见封底 |
| 储存方法 |
密封、避光、防潮 |
| 食用方法 |
烹调时，待食品熟后加入碘盐 |
（1）根据加碘食盐的储藏方法和食用方法可推测：碘酸钾的化学性质 （填“稳定”或“不稳定”）
（2）碘酸钾的化学式为KIO3，则碘酸钾的相对分子质量为 ，其中碘元素的质量分数为 ，（保留至0.1%）碘元素的化合价为 价．
（3）碘酸钾中碘元素、钾元素、氧元素的质量比为 ；
（4）根据表中数据计算，每500克该加碘食盐中碘酸钾KIO3的质量范围是
A、15～30mg B、25～51mg C、60～120mg
（5）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天至少摄入这种食盐应为 克 。
经过学习我们认识到：化学反应的快慢、现象等与反应物的量、反应条件密切相关。请举例说明：
（1）使用催化剂，能改变化学反应速率：
（2）反应物的量不同，反应现象可能不同：
请你解释有关“空气组成”的问题。根据示例将（1）、（2）补充完整，并完成（3）。要求（3）与示例（1）、（2）所涉及的物质不重复。
示例：空气能作为制造氮肥的原料，是由于空气中含有氮气。
（1）燃料能在空气中燃烧，是由于；
（2），是由于空气中含有水蒸气；
（3），。
水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着广泛的运用。下图为自来水厂净水过程示意图：
(1)上图吸附池内的活性炭起 作用，经沉淀、过滤等净化处理后所得的水（填“是”或“不是”）纯水。
(2)可以降低水硬度的方式是 。
（3）家庭生活中可以用 检验某水样是硬水还是软水。
（4）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪。”这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染。请你举一例生活中节约用水的做法：
。
用化学用语（化学符号）表示：
（1）空气中体积分数最大的气体;（2）2个氢原子:
（3）3个铝离子:（4）4个氧离子:
通过学习化学，同学们明白了很多道理，请从微观（分子或原子）角度来解决下列化学问题。
⑴一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是
⑵混合物和纯净物的不同之处是
⑶打气筒能将空气压入足球内