我们日常生活中经常用到0～9这十个记数符号，它们的发明人是（ ）
| A．古代印度人 | B．古代希腊人 |
| C．古代埃及人 | D．阿拉伯人 |
“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德。齐之以礼，有耻且格。”其中“为政以德”的提出者是（ ）
| A． |
老子 |
B． |
孔子 |
C． |
韩非 |
D． |
荀子 |
构建示意图是历史学习的重要方法之一。某校历史兴趣小组制作了一张“20世纪国际格局的演变”示意图，其中？处应填入（ ）
| A． |
多极化 |
B． |
区域化 |
C． |
信息化 |
D． |
全球化 |
17～19世纪，英、美、法等国先后颁布了一系列法律文献，其共同作用是（ ）
| A． |
打击了封建统治 |
B． |
巩固了资产阶级统治 |
| C． |
推翻了殖民统治 |
D． |
促进了民族解放潮流 |
欧亚大陆的橄榄和葡萄传入美洲，美洲的玉米和马铃薯传到了欧亚大陆，原产非洲的咖啡成为北美日常生活的重要部分。世界物种的交流，人们饮食的丰富直接得益于（ ）
| A． |
资本主义发展 |
B． |
早期殖民扩张 |
C． |
两次工业革命 |
D． |
新航路的开辟 |
某校九年级历史课上，提到了青铜器、金字塔、楔形文字、《汉谟拉比法典》、阿拉伯数字。据此可知，他们学习的大单元主题是（ ）
| A． |
欧洲庄园制度 |
B． |
亚洲封建制度 |
C． |
亚非文明成果 |
D． |
西欧哲学成就 |